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　　人的右腦在3歲之前就已經(jīng)成熟了，而左腦在4~5歲之前就已經(jīng)成熟了。嬰兒的思維主要依賴于右腦，所以許多父母熱衷于嬰兒的右腦發(fā)育。但早期教育專家提醒，嬰兒的智力發(fā)展，左右腦不容忽視，左右腦一起發(fā)展，嬰兒的智力翻了一番！

　　看著嬰兒一天天長大，對外界的認(rèn)知、感受和理解逐漸形成，父母希望嬰兒全面發(fā)展，達(dá)到全面發(fā)展的良好效果，全腦發(fā)育更為重要。

　　醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，與成年人的數(shù)量相似，也就是說，嬰兒有成年人的智力潛力，只要輸入指令（學(xué)習(xí)事物），它就可以被激活。大多數(shù)人一生的大腦使用只占一小部分，大腦的大部分是處女地；大腦刺激的部分越多，潛力表現(xiàn)就越多樣化。

　　因此，如果你想讓孩子充分發(fā)揮大腦的作用，你必須首先了解嬰兒頭部的秘密通道，根據(jù)需要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給嬰兒更多的刺激訓(xùn)練，嬰兒的潛力逐漸發(fā)展。

　　大腦分為左右兩側(cè)。在先天遺傳和后天訓(xùn)練等不同因素的影響下，左右腦的發(fā)育也有強(qiáng)弱之分。對大多數(shù)人來說，大腦中的強(qiáng)半球大多是左大腦半球，負(fù)責(zé)語言、理解、閱讀和計(jì)算；而不是強(qiáng)半球，它主要是指影響創(chuàng)造力、空間感、藝術(shù)和音樂能力的右大腦半球。

　　左右腦的操作過程是左腦通過語言收集信息，看、聽、摸、聞、嘗，即視覺、聽、觸覺、味覺，收到信息進(jìn)入語言，然后傳輸?shù)接夷X印象化，然后傳輸回左腦邏輯處理，然后通過右腦顯示創(chuàng)造力或靈感，最后教左腦，語言處理。

　　如何在嬰兒期布線和連接腦神經(jīng)細(xì)胞，以及父母后天給予什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的大腦結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力。專家說，父母可以從孩子出生后開始家里嬰兒的全腦發(fā)育。父母幫助孩子誘導(dǎo)左右腦的各種能力，即通過游戲開發(fā)左右腦的功能。

　　小編為家長挑選了五個(gè)游戲想法，在帶孩子玩的過程中，稍加小變化，就會(huì)有無窮無盡的招數(shù)！

　　配對游戲?qū)嶋H上可以在孩子只有一歲半的時(shí)候開始。一開始，幾張字母卡可以攤在桌面上，然后讓孩子匹配兩張相同的字母卡。

　　父母也可以訓(xùn)練嬰兒的水果顏色匹配，可以制作色卡和字卡，讓孩子學(xué)會(huì)正確匹配水果的相應(yīng)顏色。例如，蘋果是紅色的，橙色是橙色的，香蕉是黃色的，葡萄是紫色的等等。

　　用手掌掩蓋一組孩子熟悉的動(dòng)植物的大部分照片或圖片，只留下動(dòng)植物的一小部分，然后讓孩子猜測它們是什么動(dòng)植物。如果孩子推斷錯(cuò)了，成年人可以啟發(fā)和誘導(dǎo)他們，直到他們完全猜對。為了提高孩子積極推斷的熱情，成年人也可以鼓勵(lì)孩子互相解決問題。

　　捏粘土不僅能培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力和創(chuàng)造力，還能有利于手部肌肉的發(fā)育。媽媽可以先捏出不同的形狀，讓他模仿。讓他自由創(chuàng)作，隨意捏出自己想要的樣子。當(dāng)他完成一件作品時(shí)，幫助他嘗試用顏料著色，增加他對美的感知和欣賞。媽媽也可以幫忙講故事；如果寶寶玩得開心，也可以和他一起玩創(chuàng)意，玩故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

　　在晴朗的天氣里，父母可以帶孩子去荒野觀察云，激勵(lì)孩子把不同形狀的云當(dāng)作動(dòng)物、仙女、天使等。日本人認(rèn)為這是利用自然鍛煉右腦最簡單的方法。晚上，讓孩子們抬頭看星星，告訴他們星座的神話傳說，鼓勵(lì)孩子們張開想象中的翅膀，編織一個(gè)關(guān)于月亮或星星的故事。專家認(rèn)為，發(fā)揮想象力本身就是一種右腦體操，有助于右腦的發(fā)育。

　　母親和孩子面對面，首先由孩子發(fā)出指示，母親做動(dòng)作，但做相反的動(dòng)作——如果孩子說:哭，媽媽會(huì)大聲笑；孩子說:站起來，媽媽會(huì)坐下；以此類推，舉起左手，舉起右手，向前走，向后退……一定要面對面。一輪之后，媽媽和孩子們互換角色，重新開始。