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　　我兒子劉恒今年5歲。他可以在家里說話和制造麻煩，但他一出門，就完全改變了。他沒有和院子里的孩子一起玩。當他去幼兒園時，他獨自一人玩玩具。媽媽很擔心。為什么她在家里很活潑，在外面很內向？有什么辦法可以解決？

　　據專家介紹，隨著心理的發展，兒童的人際智能表現不同：1歲以下的嬰兒正處于行為能力的萌芽階段，有強烈的探索人和事的欲望。在此期間，愿意與人交流，不需要成年人的教導。當你看到你喜歡的人時，你會伸出手抱著他們，對陌生人微笑。然而，1歲以后，人際智能就會倒退。孩子們似乎變得沉默了。除了在家里更活躍外，他們不想與陌生人有更多的接觸。在新的環境中，他們會表現出沉悶和無法適應的狀態。這種變化并不是一件壞事，因為孩子的倒退和羞怯只是表明他已經長大了，他的認知水平比以前更成熟了。自我意識的萌芽使他能夠區分自己和他人。

　　心動力教育研究中心老師李廣斌，許多家長認為，隨著年齡的增長和與社會的不斷接觸，孩子的沉默會改變，否則，如果父母不自覺地指導和糾正，只會使癥狀越來越嚴重，最終影響孩子良好的性格，導致溝通能力差。為什么孩子雙面？據教育專家介紹，劉恒這樣的孩子除了不愿意和別人交流外，還會表現出不愿意上幼兒園、自我意識強、自私、傲慢等，導致孩子雙面性格，主要與家庭環境有關。

　　獨生子女往往是幾個成年人圍著一個孩子轉，從出生起就沒有孩子一起玩，總是有成年人照顧自己，不會和同齡人相處，同時父母的過度保護限制了孩子的活動和自由，使各種自我服務技能不能很好地發展。此外，父母過分寵愛孩子，滿足一切要求，讓孩子越來越以自我為中心。有些孩子不愿意和別人一起玩自己的玩具，或者搶其他朋友的玩具或者零食，這些都是人際交往能力弱的表現。

　　有辦法改變雙方

　　3-6歲的孩子是性格培養的好階段，所以在這個階段，家長要有意識地引導。

　　首先，我們應該為孩子們創造一個人際交往環境。比如多帶孩子去孩子多的地方，比如公園、社區花園，鼓勵他和同齡人玩游戲，鍛煉孩子在游戲中與朋友交流的能力?？腿藖淼郊依?，有意識地讓孩子們參與接待。對于大一點的孩子來說，如果有機會，也要帶他去參加各種聚會，讓孩子學會和大人打交道。這樣，看到的人多了，自信心強了，孩子在人前顯得落落大方。

　　事實上，最重要的是讓孩子們參加更多的集體活動。在集體活動中，孩子們和同齡的孩子住在一起，他們會學會如何相處。不要為了安全問題，害怕麻煩，等等，把孩子圈在家里。你也可以在生活中隨時鍛煉。帶你的孩子去街上，鼓勵他們問路。坐公共汽車，讓孩子們買票等等。

　　最后，家長要經常灌輸分享、討論、團隊的思想，引導孩子在與人交流時說什么，怎么做。秦女士的孩子過去常抱怨孩子們不和他一起玩，秦女士問，知道是兒子的表情不討人喜歡。比如他想玩別人的賽車，就直筒筒說:給我你的賽車！其他孩子自然不買賬。于是，秦女士引導孩子換個說法，說：我想玩你的賽車，保證不會壞。我也可以借同樣的玩具給你，我們可以交換嗎？這樣，孩子就不費吹灰之力，和朋友搞好了關系，玩玩具。