1 【已解決】 半歲寶寶的潛能開發(fā)內容
最佳答案 2023-03-25 13:00
思維能力層面：
1，玩具丟失還要找，當玩具爆出或者把寶貝手里的玩具取下來放到床邊寶貝看得見的地區(qū)，它會圍著玩具，并滾過去將玩具拿在手上；
2，能認出來熟悉的事情；在寶貝眼前擺著積木堆，寶貝看到后自己能先拿一塊，隨后確切地去殺第二塊。在桌子上有全部積木堆的情形下，寶貝能抓到三塊不同類型的積木。
語言上：
1，對名字有反映，媽咪在寶貝身后叫他的名字，寶貝會扭頭探尋媽咪；
2，當寶寶不開心的時候會傳出叫喊聲，卻不是哭泣聲；
3，當孩子哭時，能傳出媽(mun)——他媽的唇音。
見到以上的內容，大伙兒很快就可以搞清楚：這時的小寶寶連母親也不會叫，何況外國語。小孩的全腦潛能開發(fā)是得一步一步來，而非揠苗助長。我還在早教機構呆過好多年，也沒見過那樣嚇人的外語親子早教。如同小孩姥姥提出的抵制：孩子不會說話便去學習外語，這不是說說而已嗎？
玩笑歸玩笑，我覺得告知年輕父母是指：培養(yǎng)一個好寶寶，一定要遵照人生長發(fā)育有規(guī)律的，和花那樣多的錢可以讓寶寶上外國語班，不如少花些時間陪寶寶游戲，多花點時間觀查小寶寶的生長發(fā)育情況。以此確定如何在家上對小孩執(zhí)行初期全腦潛能開發(fā)。
這也是最劃算最省事的方式，都是較貴最寶貴的親子早教方式。因為一旦爸爸媽媽想資金投入就能實現(xiàn)，可是傾情花費的親子小游戲也是人世間寶貴的。
一歲的新生兒到底有些什么潛力要開發(fā)設計呢？(除了以上提到的二項外)
寶寶大運動層面：
1，媽咪用玩具逗引寶貝，可以嫻熟的翻盤；
2，扶住掖下后可以左右彈跳，能坐一會兒，有時候較穩(wěn)；
3，拉坐時，寶貝能腰部較為直挺挺并積極主動地仰首，還可以自由行動身體不晃動。
認知能力層面：
1，在餐桌邊時用手抓破桌面上，寶貝全部手指頭都彎折做耙弄和抓撓姿勢，和以把抓的方式把玩具抓在手心；
2，會用手撕紙，給寶貝一張紙，可用兩手把握住紙張兩側，把紙撕掉；
3，會搖晃和敲擊玩具，雙手能同時把握住2個玩具；
社會規(guī)范層面：
1，能和媽媽問好了，寶貝便以伸出手、邀人或音標發(fā)音等形式積極與人相處；
2，就會自己吃蛋糕了，他也不會再換嘴巴把曲奇餅干推出去；
3，發(fā)生怕生的舉動，對很多東西表現(xiàn)出了擔心。
實際上，最好的就是家庭親子游戲，可以讓寶寶在玩中學習專業(yè)知識。
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