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當然刺激性
剛出生時孩子，我們要選擇一些沒有聲音、顏色艷麗、有動感小玩具，此刻，對感官刺激練習正式開始。此外父母吻的微笑、陪伴和言語刺激等是不可或缺的刺激性。針對低齡化的孩子而言，父母吻的嬰兒撫觸也很重要。嬰兒撫觸是每個人都需要的，成人也要揮手、相擁，對嬰兒而言更加必需。不但能開發(fā)設(shè)計孩子的觸感能力，推動她們發(fā)展，還傳遞出父母的愛心，讓孩子造成較好的情緒體驗，塑造愉悅的心情，是親子交流的最佳方式。父母親對孩子的嬰兒撫觸需在孩子保持清醒前進行，父母一定要洗干凈手，去掉鉆戒、手串、手表什么的飾品，以防刮傷孩子。嬰兒撫觸時用勁要柔和，時長不宜過多，每日五六次，每一次三四分鐘就可以。
直到孩子略微大一些時，父母能帶孩子去接觸生態(tài)環(huán)境，欣賞花草植物、聆聽自然界的不同的聲音、散步、度假旅游等，在各種觸碰生態(tài)環(huán)境的過程當中鍛練孩子各種各樣感觀的警覺性，塑造孩子的分析能力，提升它的認知能力。
孩子的所有能力都在活動中獲得反映，也就是在活動中得到成長的。因此我們要為孩子給予各種各樣活動機遇，例如安慰她與同伴去手機游戲、相處，參與比賽、演說、爭辯、公益性活動等，培養(yǎng)學生的語言表達能力能力和與人相處能力，而且提升生活當中趣味性和挑戰(zhàn)性。而且正確引導(dǎo)孩子多采用右眼、右耳朵、右手、左腿，發(fā)揮出作用，推動右腦開發(fā)發(fā)育。
許多父母會比較重視孩子安全性而忽略了孩子的活動要求，會讓孩子提許多限制，這種局限會死死地綁住孩子的手和腳從而影響孩子的心理發(fā)展。較為最好的辦法是父母一邊激勵孩子參加活動，一邊用加強監(jiān)護和安全知識教育來預(yù)防安全問題的出現(xiàn)。一概而論是不正確的作法。
活動刺激性
孩子的所有能力都在活動中獲得反映，也就是在活動中得到成長的。因此我們要為孩子給予各種各樣活動機遇，例如安慰她與同伴去手機游戲、相處，參與比賽、演說、爭辯、公益性活動等，培養(yǎng)學生的語言表達能力能力和與人相處能力，而且提升生活當中趣味性和挑戰(zhàn)性。而且正確引導(dǎo)孩子多采用右眼、右耳朵、右手、左腿，發(fā)揮出作用，推動右腦開發(fā)發(fā)育。
許多父母會比較重視孩子安全性而忽略了孩子的活動要求，會讓孩子提許多限制，這種局限會死死地綁住孩子的手和腳從而影響孩子的心理發(fā)展。較為最好的辦法是父母一邊激勵孩子參加活動，一邊用加強監(jiān)護和安全知識教育來預(yù)防安全問題的出現(xiàn)。一概而論是不正確的作法。
興趣愛好刺激性
父母能夠有意識的用心感受或是塑造孩子各種各樣個人愛好，或者可以讓孩子參與集郵票、拍攝、下象棋、個人收藏、藝術(shù)插花、貼報、喂養(yǎng)動物等興趣愛好活動，這種個人愛好不但可以開發(fā)設(shè)計孩子的智商，而且還能磨練孩子的熱情和自控能力。
在孩子的興趣中，通常蘊藏著孩子的潛力，因為一個孩子在參與自己喜歡的活動時，它的潛力很容易被調(diào)動起來，也很容易去戰(zhàn)勝困難，堅持不懈。
在孩子三歲之前，父母可以把經(jīng)典樂曲成為家庭背景音樂讓孩子陶冶在其中，因為這時期是孩子對音樂的關(guān)鍵期。你的孩子三歲前可以不用學樂理，但不容錯過聽音樂的黃金時間。他就最好在孩子三歲前，使他游遍著名畫作、世界著名的景色和建筑物畫片，讓美麗的界面深深印到孩子的腦海中。將來，這種音樂與界面將成為一個孩子最珍貴的藝術(shù)財富，在他的生命中逐漸釋放出造型藝術(shù)的氣息來。
技術(shù)專業(yè)刺激性
在我們看到了孩子在很多方面的優(yōu)勢時，我們能給孩子給予接納進一步專業(yè)訓(xùn)練的好機會，例如跳舞、器樂、作詩、繪畫、組織、書法藝術(shù)、手工雕刻、泥塑制作、彈奏樂器、練功夫、踢球、搞創(chuàng)意發(fā)明、航模制作等，這些專業(yè)的練習既能深層地塑造孩子的好奇心和創(chuàng)新精神，并且會使孩子在專業(yè)訓(xùn)練中獲取一技之長。也許這種專業(yè)訓(xùn)練將會使孩子此后尋找自己發(fā)展的趨勢。
不過需要注意的是，父母可能會把專業(yè)訓(xùn)練和個人愛好搞混下去。有個人愛好并不等于為了能專業(yè)訓(xùn)練，而專業(yè)訓(xùn)練也不一定是為了能個人愛好。個人愛好能讓孩子隨意選擇，而專業(yè)訓(xùn)練必須求教相關(guān)的授課老師，幫助分辨孩子是否具備某些方面專業(yè)天資或是素養(yǎng)。此外在講孩子專業(yè)能力的過程當中，也需要選擇適合自己的教師，應(yīng)用有效的方法。任何一種對孩子有危害的辦法全是不足取的。
假如有一些父母為了能某一技術(shù)專業(yè)社會上很受歡迎，而逼迫自己的孩子去面對專業(yè)訓(xùn)練，那樣不但起不了塑造孩子的功效，乃至會使孩子迷失方向。
因人施教，任何時刻大家也不能忘記了這一點。