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潛能開發界定及重要

什么叫潛能開發？
認知科學研究表明，新生兒出生時，大腦就已經基本生長發育進行。在這個階段如果可以給孩子豐富多彩的生活環境刺激性，讓孩子在感觀觸碰、肢體活動、語言表達溝通交流中取得各種各樣刺激性，就可推動大腦樹形結構軸突的高速發展，加強兒童大腦及思維作用，并發展成具備能持續學習與思考、專業化創設知識框圖的大腦。
所說潛能開發就是指發放給嬰兒大腦豐富多樣的充裕刺激，引起頭部激話各種功能，使之伴隨著大腦發展趨勢的過程更加詳細。一般來說，人類大腦可劃分成前庭平衡、語言表達、視覺效果、聽覺系統、觸感健身運動等智能區塊鏈，每一個智能化區塊鏈都是不同的每日任務，具有的功能和特點也有所不同，而潛能開發就是通過這種智能化區塊鏈交流的全過程，去激活孩子的各類智能化以促進產業成長。

潛能開發的時間也
潛能開發的黃金期，嚴格上來說有環節上的不同：0～3周歲是黃金期的第一階段，大腦在這一階段可發展至60％，因此是最關鍵的環節；3～6歲今次黃金期，大腦在這一階段將發展至80％；6～10歲之后是黃金期，大腦在這一階段可發展至90％。把握黃金期給予一定的啟迪，可以幫助嬰兒打下頭部運行的前提。

嬰兒潛在性6大天資
要挖掘孩子的潛能，務必先了解一下其隱性的天資，隨后按照其天資多方面激起他的探索欲望興趣和愛好，依據專家學者的探索，寶寶主要有以下6種關鍵潛在性天資：
當小孩子仍在基本上重心不穩的時期時，他們便會按音樂的旋律晃動、喝歌，聽歌使得他們對節奏感越來越比較敏感，但是，這并不意味著孩子有獨特的音樂天賦。可是，聽歌能使幼兒的大腦獲得練習。
實際上，從懷孕第7周起，胎寶寶就在那媽媽肚子里開始學運動了；2歲那年，有的寶寶已是健身運動大神了，可以翻跟頭，喜愛從業各類健身運動，還懂得了嘗試保持穩定。

寶寶在出生之后第4～8個月開始學眼睛看東西，并且對色彩艷麗物品有興趣，他們能夠清晰地觀查周圍環境。沒多久，寶寶會嘗試用各種手段表示自己所看到的結論，比如嘗試敘述他看見的場景與色調，或是已經確定他鐘愛什么樣的顏色。

各種各樣研究表明，寶寶盡管不會聊天，但有極強的語言表達能力，多與她們聊聊天，用富有愛情的響聲說故事給他聽，都是對的他的語言發育非常有利。在孩子咿呀學語時，看護者如果能夠跟孩子多聊聊天，并積極主動地正確引導孩子講話，可以幫助孩子更有效地學會使用語言表達。
寶寶在講話以前就可觀察學習她所看到的行為表現聽到得話，因而你就會發現她們常講出、作出你出乎意料的言談舉止，不難看出，環境要素會讓幼兒學習造成非常大的影響，看護者應一定要注意自已的言談舉止及孩子生活環境。

人生來就會有思維能力，這跟覺得及呼吸功能一樣，寶寶既可以觸碰、眼睛看東西，又可思索。例如你就會發現，如果你在孩子面前把兒童玩具放到不透明的包裝袋之后，他可以憑觸碰的感覺了對你說，他摸過的是啥東西。

怎樣挖掘孩子的潛能
掌握孩子具有天賦后，現實生活中應當如何對于其天資開發設計他的內在潛力呢？喜愛游戲是孩子的本性，都是挖掘孩子潛能最重要的方法。根據游戲環節中簡單身體應用、互動交流，能與孩子之間形成信賴感、歸屬感，也可以提升孩子對各類潛能的實踐探索及認知能力。與此同時通過簡單的游戲互動交流，不但能提升親子間的情緒，還可以讓孩子有開心的感受及感觀認知能力，游戲是最佳的潛能挖掘方式。

值得關注的是，為了給孩子充足刺激，在安全現狀批準的范疇下，你可以讓孩子有獨自一人探尋外在美自然環境、挖掘新生事物及承擔挫敗的好機會。向自然環境學習培訓，始終是最佳選擇游戲意識，由于自然環境取之不竭、用之不盡，也能讓孩子在大自然的情形下表現出了它的潛能，家長在設計方案跟孩子間的游戲時，要好好的珍惜可用的自然環境。