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多動手可以讓寶寶變得越來越聰慧

俗話說得好，聰明能干，靈巧和睿智的頭腦是相互依存的。要希望孩子能聰慧，就讓他們多動動小手吧！

研究表明，小孩動手能力較差，主要原因是在兩三歲時未進行手部精細動作的練習。因此，父母在讓孩子們開展走、跑、爬、跳之時，別忽略了這一塊的練習。

實例：一天，所有人媽媽發覺，才兩歲多的大女兒居然已經可以試著大人的模樣，把桌子上一小堆瓜子殼用手捧著，而且沒有一點兒墜落在地面上，然后把他們丟入垃圾桶；自此，媽媽還留意到，父母在嗑瓜子時，所有人也可以學大人樣，用小手去剝瓜子，盡管這顆瓜子從她的小手到餐桌不斷地跑來跑去，反應遲鈍，但是小所有人好像毫不氣餒……

專家分析：這一實例雖不能體現兩三歲的孩子具有的生長發育特點，但也不足為奇。孩子如果理解了一些基本的認知能力，孩子就會非常樂意地利用自己水平去做一些大人的工作。現今家長都比較重視小孩把握走、跑、爬、跳等新動作，實際上在這個年紀讓他們去學習培訓抓捏、擠壓成型、轉動、搓捏等認知能力，更容易相互配合手眼協調發育。因此，爸爸媽媽應有意識的在日常日常生活對他們進行這一塊的練習。

1：發覺和運用日常生活具體內容

孩子的成長中充滿了各種各樣鍛煉的機會，重點在于爸媽的發現并靈活運用。例如出門之前，能讓孩子擰開把手打開門；回家的時候，教會孩子用鑰匙開門；當媽媽給寶寶講故事時，能讓他翻開書。孩子刷牙漱口，能讓他自身擠牙膏；小孩洗手時，能讓他自己干領頭、抹香皂、摸臉、清洗。在沒有急的情況下，還能夠讓他自己拉拉鏈、解扣子；做飯的時候，能讓孩子參加剝豆子等；吃飯的時候，讓他自己用炒勺從鍋中裝飯到他的小碗中；也可以讓他本人拿勺子裝菜等。

提醒：精彩的生活具體內容既可以提升孩子做認知能力，同時又是鼓勵孩子自理能力和自主能力的好機會。自然在這段時間，需要家長認真地協助。

2：玩具手機游戲都是教師

其實也有不少孩子喜歡的物品游戲是他學習培訓認知能力的小伙伴與老師，例如繪畫、貼粘紙及其剪紙畫等，全是比較好的練習手指頭、手腕子、手臂動作相互配合的網絡游戲；亦如彩泥、面糊等，根據捏、按、揉、壓等操作對鍛練小手的靈活性及其幅度都是有相當不錯的功效；再例如現在大多數相近穿針的物品，不僅可以練習小孩的無名指、大拇指及其手腕子相互配合，還有助于小孩的手眼協調和耐心地塑造。拼插玩具具備這一塊的作用；擰螺絲帽也是一個不錯的游戲玩法。給小玩具穿著打扮，可以讓孩子懂得解扣子、系帶子的能力。

提醒：在小孩學習中爸爸媽媽別害怕他亂畫亂抹，或者被傷到而不許玩。能夠給孩子專業辟出一個室內空間，鋪平塑料桌布，要求他只好在個人工作室玩，并且想咋玩就怎么玩。自然必須的監測也是要的，這樣寶寶一定會遵循囑咐爽快地玩。

3：試著玩一些手機游戲

相互配合童謠做出來的手機游戲尤其受寶寶青睞。例如大哥睡啦，晚安好夢(雙手心相對性，兩拇指彎曲)！老二睡啦，晚安好夢(兩食指彎曲)！高個子睡啦，晚安好夢(兩中指彎曲)！你睡啦，晚安好夢(兩無名指彎曲)！我睡了，晚安好夢(兩小指彎曲)！；小不點兒醒過來，您好(小拇指挺直，同時向點點頭一樣彎一下)！后邊先后這般。

提醒：這種游戲不僅使小孩展開了手指頭鍛練，還要他從這當中懂得彎折和挺直的詞，及其明白一些文明用語。