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潛力一：美術繪畫

搗蛋主要表現：才搬入不久的新房，不知何時客廳墻壁得多幾個粗粗細細粗粗細細的水彩顏料線。每天爸知道后，勃然大怒抄起耳光便給每天PP來啦兩下，要記住這房子的裝修凝固了每天爸3個月的心力，竟然被頑皮的寶寶破壞.過后媽媽問每天為何如此做?每天難過地說幼兒園中的墻便是五顏六色的，他想要把家里打扮的幼兒園一樣好看。看見每天紅彤彤小PP，父親覺得有些后悔莫及那時候不該那么不理智。

挖掘計劃方案：最先撫慰悲傷的寶寶，毫無疑問他畫的非常好。次之讓孩子知道繪畫最好是選擇地區，即便是穿著打扮她的房間，也要先問一問父親媽媽。隨后再為寶寶提前準備足夠的打印紙張和畫筆工具，達到寶寶想要畫中長線的心愿。對孩子來說，喜好便是學習畫畫的啟蒙教育，假如父母一直對于他的藝術涂鴉埋怨萬分，那么這一點美術繪畫智能化就很可能被扼殺在搖籃里，因此看到孩子畫在地面上的拙作，父母需先保持理性，問清之后再去做分辨。

潛力二：跳舞或健身運動

搗蛋主要表現：媽媽下班回來，便被屋子里的情景嚇了一跳，她發現自己大床邊有3個小女孩衣著鞋在跑跑跳跳，除開自己家的丫丫，也有同個小區的2個小姑娘，空調毯不知什么時候成了小伙伴們的舞蹈裙。而家庭保姆周姨卻在外看電視劇，她無奈地說：不知道你們那么早回家，我準備從你回家前整理好一點的。媽媽急得沖入屋子一下子就把3個小孩拎到地面上，丫丫被牢固地訓了一頓。

挖掘計劃方案：媽媽愛衛生雖然非常好，但也要寬容丫丫的調皮，終究女生愛又唱又跳也是很正常的。因此挨批會使小小孩心生黑影，小孩的玩劣很有可能從而停步，但是可能她用到更固執姿勢去面對你粗魯。除了跟她說不要把床當演出舞臺以外，還應該發揮特長讓其玩得自在，例如購買充氣地氈，讓丫丫到地墊著玩樂，也能帶丫丫去參觀兒童舞蹈班，或是帶她運動學校看一下，看一下是不是有些跳舞或是運動天賦。這一類的智能化就這樣逐漸培育的。

潛力三：科學合理專業技能

搗蛋主要表現：佳怡的爺爺家里養著許多綠色植物，有寬大的海芋，有好看的四季海棠，有番石榴也有碧綠碧綠發財竹。每一次佳怡都是會圍在爺爺身旁，看爺爺把綠色植物搬入搬離、澆灌、翻土，可能就禁不住兩只小手鬼鬼祟祟跟隨擺布，他經常生產制造點麻煩事，讓爺爺啼笑皆非。有一次發現海棠花的盆子里熱氣騰騰，去一看原先佳怡把自己喝的溫水都倒入海棠花盆子里了，那就是爺爺最喜愛的四季海棠，于是便給佳怡立下了條規定-肯定禁止接近花草植物，不然打屁屁。

挖掘計劃方案：那樣處罰好像嚴格了點。換個角度看，佳怡并不純粹是頑皮，那一天他聽到爺爺口中嘟囔著要給植物澆水，才要"快速解決"。對于溫開水，也是寶寶好意。媽媽說小孩子要喝熱水。佳怡自身那么表述。因此為人正直父母，千萬不要對小孩缺乏耐心，在您的誘發下，寶寶放碼的舉動也非常容易獲得表述。佳怡的爺爺如果愿意教欣欣一些基本的基本常識并為他實踐機遇，佳怡一定會熱愛學習。一個想要研究植物的生長秘密的小孩，長大以后成為科學家的可能性比較大哦。

潛力四：邏輯性探尋水平

搗蛋主要表現：揚揚喜愛各種各樣汽車玩具，可去手的物品最終都少不了一個惡運：摔的七零八落"尸橫變野"。父母如何勸說，他仍然獨來獨往。那一天又把生日姑媽給的遙控器警察車給弄壞了，父親一氣之下，給揚揚一頓經驗教訓，揚揚哭的"扣人心弦"，爸爸也傷透腦筋。

挖掘計劃方案：喜愛拆東西的寶寶令人頭疼，看見好好地物品變為一堆零件，有理性的人都覺得生氣。但是這是寶寶的佳作，你不可以用成年人的眼光來判定優劣，正是有了求知欲，寶寶才會這樣做，假如他能夠現學現用懂得組裝，那你家一定有一個小天才。因此看見寶寶一直迷失方向把最好的東西給拆掉，比不上給寶寶買兒童專用拆卸小玩具。喜愛拆拆裝做的寶寶通常邏輯思維能力和實踐水平也比較強。

潛力五：人際交往智能化

搗蛋主要表現：歡歡簡直就是個小事媽，不管產生什么事情都要挨著小腦瓜弄清楚。成年人閑聊，她咬字不清顛倒是非也需要參與進來。歡歡膽大心細不害怕生，很喜歡到別人家的串門子，乃至玩上了進餐時間都不愿回家了，好多次都在別人家實現了晚飯，這令平常做事規則的父母倆尷尬不已。我也不知道如何生下那么一個愛軋人聲鼎沸的小孩。因此，現在基本上歡歡明確提出想出門玩，媽媽就毫不遲疑地說不行!任由歡歡又哭又鬧。

挖掘計劃方案：或許父母認為孩子太野，相反看歡歡是一個性情有活力的小孩，就是缺少一些正確引導，很容易讓人感覺沒禮貌，父母是不是也要尋找自己的原因呢?當今社會，與人相處是一門學問，歡歡能在別人家蹭到晚飯，這說明她還是一個有魅力的小姑娘。因此，只要對方父母不在意，比不上你就可以找個機會把他門兩人孩子的請來家中來玩，由歡歡做一次東。這樣既能增強了小孩之間的溝通交流，也幫父母間架起情緒服務平臺。勸告父母，千萬不要把小孩管太緊，以防喪失人際交往智能化的塑造。

潛力六：操作能力

搗蛋主要表現：妙妙特別喜歡"玩家務活"。每一次媽媽出手做餃子，他就嚷著要參與，媽媽一直嫌妙妙要緊自身一人出手，妙妙自己偷偷拉一塊小面團放到手心里玩，直到媽媽發覺的時候就已經把小麥面粉搓成黑面糊，妙妙還爭著打掃，結論地沒掃成，卻將垃圾桶給捅翻。逼得媽媽得多一件家務。因此媽媽便對妙妙吼起來：走開走開，再搗蛋媽媽打你!

挖掘計劃方案：為何媽媽無法對妙妙的愛勞動細心些呢?有許多父母都是在抱怨孩子好懶，什么家務都不會做，這樣孩子表現出了勞動能動性后，媽媽為何要粗暴對待呢?何不給寶寶制造一些"玩家務活"的好機會吧，夸獎它的發展而非專業挑它的不夠，你應該知道4歲的小孩手里拿著比自己身高還強的掃把打掃是一件費勁的事。他的樣子盡管愚鈍，可是也不失討人喜歡，只要肯靜下來用心賞析便會那么發覺。寶寶的勞動智能化僅有在您的正確引導耐心下逐漸培養。

潛力七：洞察力

搗蛋主要表現：女孩一蘇的記憶力和洞察力很好，她時常會發覺成年人聊天說話系統漏洞，以"改正"父母的說錯為命。長此以往她便養成"小手牽小狗"的性子，不論什么場合發布觀點，家人都覺得一蘇聰慧而老老實實接納她"教育"。可之前一蘇和媽媽遇到媽媽部門的領導干部，一蘇改正了領導干部那吊兒郎當普通話水平大半天，最終領導干部難堪離去，媽媽也難堪十分，誰讓子女太較真，氣不打一處來，她回家把一蘇重重地責怪了一頓，并警告說之后在家里也不許當大嘴，不然打PP，一蘇難過地大哭一場。

挖掘計劃方案：我們的孩子很純潔，她并不知道該如何對別人察顏觀色，這一難堪實際上也是你所造成的――平常的不作為。假如明心見性想想都覺得應當夸獎她仔細觀察，在日常生活中了她監管，也幫日常生活增添了不少快樂，與此同時能使成年人注重自己的言談舉止標準，從根本上說，這是一件好事。自然，大人在平常生活中掌握挑毛病的度，有點尷尬就能避免。因為大家見多了小迷糊寶寶，那樣五臟靈清寶寶很討喜。所以千萬不要由于我們自己難堪而訓斥寶寶，從而使得寶寶喪失觀查智能化的鍛練。

小孩發展過程中會不可避免地發生因生活實踐以及各類常識知識的不足造成看起來放碼的舉動，這實際上非常考驗家長們的熱情和聰慧。寶寶終歸是小孩，蹲下用小孩的角度來看一下我們沒有明天，或許每個人都是他故事里的主人公，請千萬不要錯過每一個讓孩子的發展機遇。