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在日常生活中，人們常?？吹竭@種事：當(dāng)3歲左右的小孩子很會說話地稱謂顧客或者朋友，或者在別人眼前才藝表演如背誦詩詞、童謠，能認(rèn)出來許多的字，顧客或者朋友總會說呀，這個孩子太聰明了呀，講話那么清晰，能認(rèn)那么多的字呀。的確，一個孩子的語言發(fā)展水平包含早已把握的詞總數(shù)、語法或語法的復(fù)雜性、語句可被理解的程度等，一般能說明它的智商發(fā)展水準(zhǔn)。但當(dāng)孩子到了一定的年紀(jì)，不能達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水準(zhǔn)，例如難以理解或要說同齡孩子說的話，那么這樣的孩子就可能被父母猜疑存有語言發(fā)展緩慢。

語言發(fā)展緩慢有哪些種類很有可能

一般來說，語言發(fā)展緩慢很有可能表現(xiàn)出了下列一種或多個情況：

1．語言發(fā)展的發(fā)展年紀(jì)比較晚。

一般正常的少年兒童1歲以后會說話了，喊爸爸、母親，但語言發(fā)展緩慢的孩子估計要到二三歲才開口講話，有些甚至到四五歲還一句話都不說。有的父母可能認(rèn)為自已的孩子開口晚。的確，因為語言學(xué)習(xí)需求比較好的留意，而一些開朗、活潑好動孩子無法在一件事情上留意長時間，因而"開口"的時間也相對性要晚。民俗時常有這個說法：假如孩子起先行走，那樣說就晚；而先學(xué)說話的，學(xué)走路則需要晚。那如果孩子到兩三歲孩子不會說話，爸爸媽媽建議還是帶孩子去專門組織做一些查驗。

2．語言發(fā)展速度比較慢。

正常孩子在教學(xué)語言的年紀(jì)，一年里能夠了解的詞許多，尤其是在3～5歲這一年齡階段，把握的英語詞匯量是呈幾何數(shù)增大的。但語言發(fā)展緩慢的孩子可能會在一年里只有把握四五個詞，而且需要很大的勤奮。

3．語言發(fā)展的程度比平常幼兒的水準(zhǔn)略低，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣不正確。

一些權(quán)威專家列出了一些常見的語言發(fā)展緩慢狀況，例如：不會聊天或是講話匪夷所思；就說一個音，如語首音或語尾音；講話有前后左右錯亂、搞混或省去的情況；語匯少、講話幼稚，并沒有機構(gòu)，毫無頭緒；經(jīng)常應(yīng)用小孩語或擬音語比如用"汪汪汪"取代"狗"，用"喵咪"取代"貓"等；講話時斷時續(xù)，句子斷斷續(xù)續(xù)，僅有一個字，不了語句；從某一情況下逐漸不會再逐漸學(xué)會說話；音標(biāo)發(fā)音模棱兩可，讓人難以了解；

講話不符合詞法，并沒有語氣助詞、連詞、修飾詞、介詞等形容詞；沒有時間概念，沒法區(qū)別句中的昨日、今日、明日的內(nèi)涵等。自然，判斷一個孩子存不存在語言發(fā)展緩慢也必須融合其實際年齡，并進行詳細(xì)的查驗評估。針對學(xué)齡前兒童的孩子，即便存有以上一些語言病癥，爸媽也不盲目地評定他存有語言發(fā)展緩慢，最好是送他去主管機關(guān)開展安全檢查。

一般，語言發(fā)展緩慢是隨著任何問題發(fā)生的，如腦損傷、智力低下、聽力障礙或聾、情緒困擾及呼吸系統(tǒng)、發(fā)音器官的運動能力阻礙等，因而，在檢查的時候，應(yīng)盡可能明確導(dǎo)致少年兒童語言發(fā)展緩慢的主要原因，由于因素不一樣，語言干涉的舉措也不盡相同。

假如孩子同樣存在語言發(fā)展緩慢，家長要在權(quán)威專家的幫助下盡可能的清除或者減少導(dǎo)致語言發(fā)展緩慢的主要原因。盡管根據(jù)不同緣故語言干涉的舉措各有不同，但是有些標(biāo)準(zhǔn)則是同樣的。

不論是哪種原因?qū)е?，爸爸媽媽都?yīng)銘記：你們就是孩子學(xué)會說話的最好的教育。你們有足夠的時間能與兒童共處，給與可模仿的語言目標(biāo)，并且大家都是孩子最愛的人，只有你們才可以給與孩子充足克服困難的自信，無論在哪里都要相信孩子經(jīng)過努力其實是可以追逐上同齡正常的幼兒的。

每日規(guī)定期限練習(xí)孩子講話

通常情況下，一般建議年輕父母：

1．隨時多點耐心地和孩子講話，無論自己多忙；話題討論盡可能與孩子的生活實踐或興趣愛好緊密結(jié)合，盡可能與孩子談生活中、身旁能見到的事。

2．每日，盡可能擠時間給孩子念童話，自然應(yīng)該選擇孩子自己喜歡的童話故事或小故事，針對孩子規(guī)定不斷講同樣的童話故事與小故事，則應(yīng)盡可能地達(dá)到。

3．每日最好是有固定時間練習(xí)孩子講話，盡量選氛圍較輕松愉快的時長，以防孩子過度緊張，每一次時間不會一定較長，但需天天都堅持不懈。

4．不斷拓展幼兒的日常生活范疇或工作經(jīng)驗，能夠經(jīng)常帶她去各種各樣公共場合，以增強它的感觀工作經(jīng)驗，孩子沒見過的東西是無法理解的，更別提使他表達(dá)出來。

5．應(yīng)細(xì)心聆聽少年兒童說的話，不能出現(xiàn)一絲一毫厭煩，語言發(fā)展緩慢的孩子通常需要鼓起勇氣才能講話，因而，無論孩子說些什么，如何無法理解，父母也應(yīng)表現(xiàn)出了極大的興趣細(xì)心地聆聽。

6．教孩子怎樣表達(dá)觀點，與別的小朋友共處。孩子有時候很有可能不知道該如何表達(dá)觀點，因而家長可傳授給孩子一些具體的交流技巧。

7．與孩子交往時爸爸媽媽少用動作或小表情，得用很明確的語言表達(dá)自己規(guī)定或見解。

8、因情緒困擾所導(dǎo)致的語言發(fā)展緩慢，爸爸媽媽首先就要改進家庭主要成員相互關(guān)系，然后才是幼兒的語言。

此外，假如孩子一直由計算機、互聯(lián)網(wǎng)、電視等陪伴成長，也很有可能發(fā)生語言發(fā)展緩慢，由于正常的幼兒的語言要在與他人相處環(huán)節(jié)中發(fā)展出來的。