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聰明寶寶玩數學

——七種數學智能提升手機游戲

三歲的邁克·菲莉曼看見記時器中出現的號，告知奶奶說：搣上面寫十點二十七分，也就是說三十三分鐘后就是十一點了。

邁克的祖母是一位數學權威專家，在邁克或是一個嬰兒時就拿許多實際的網絡游戲做數學智能提升。邁克不僅學得快，并且但凡跟數學稍稍扯一點點關聯的人或事，他就極有興趣。因而奶奶相互配合它的興趣愛好，持續地與他做了許多數學智能提升手機游戲，在自然而然的熏陶下，就要邁克在算數、解析幾何、幾何圖形、拓樸學、應用統計學上已經有了相當了解。

新生兒期的數學智能提升主題活動，都是一些簡單有趣又好玩的小游戲，寓教于玩，只需是可以通過自然事物表達的數學定義，都能夠趁著這類游戲讓孩子們不費力氣地意識到，真的是游刃有余。做了數學智能提升的新生兒成長入校后，對數學課程的學習游刃有余，成績顯著，當然也不會有現如今許多人數學考試成績不過關大頭疼！這種幫助寶寶做數學智能提升的網絡游戲，在畢業設計時采用了兩百多種，其中還有七種一切家長都會有方法做出來的簡單方式，介紹如下。

1、 讀帶數課本上的小故事給寶寶聽

在孩子并未能說話以前，家長也已能夠念書給他聽。要為小孩做數學智能提升時，父母讀給小寶寶的書籍何不采用一些帶有數字的小故事。比如小亮的貓生了五只小貓咪，有二只是黑色，一只是白色，還有另外二只是小白貓，連母貓一家六口都居住在小亮的床下。今日是教師的生日，六個孩子們都跟老師慶賀生日，教師非常高興，購買了十二個桔子給小孩子共享，每一個孩子們都分到了兩個橘子，老師說了：‘兩個橘子，一個自己吃，留下一個回家了送給母親吃。

算數里的總數基本概念乘除法四法的計算，都可以通過讀帶數小故事的網絡游戲，詳細介紹寶寶學習水平勢如破竹大腦。

2、 運用日常個人行為陪小寶寶隨興記數

父母陪著孩子爬樓梯時，能夠高聲測算臺階的總數：搣一級、二級、三級、四級……哇，你離開了十二級室內樓梯！攠吃桃子的時候也可以大聲說道：這兒有一、二、三、四、五、……十八顆紅提，你得吃幾個？六顆怎么樣？一、二、三、四、五、六顆紅提讓你！吃光了這六顆還需要得話，母親再給，母親這兒還有一、二、三……十二顆紅提等你。自然而然地孩子就會多數物品形成了基本要素：每一件物品都需要獨立數點過，并且每種物品只有數點一次，不能反復。

3 、玩積木給予具體數量與物理學關聯

把一盤樂高積木交給小寶寶，不刻意要求她咋玩，絕大部分的孩子就會開始將樂高積木堆碼，或者把樂高積木排長（自然也有一些會一個個拾起來丟），智能化高一些的小孩乃至用到樂高積木架橋、造成或造就別的樣子構造。

堆高積木足夠高的時候就會倒，所使用的樂高積木在那兒多放點或者少放便會更改樣子，需做一樣長度或相對高度時兩行樂高積木要用的總數務必同樣，許多這一類的數學物理學原理，都是在小寶寶玩積木時給小寶寶在不經意初中到。

4、 用其他東西一量屋子大小

量物品并不一定要用一支尺，其他東西都能做為一個質量單位的部門。小孩可以使用腳給作企業，從這邊墻面來到那里的墻面，看這屋子原先有幾腳寬。

一個大杯子可裝多少水？并不一定用五百cm3來表現，能讓孩子拿一根調料匙，一匙一匙將水裝進大杯里，看見一共安裝了幾回，就能說這些水杯可裝幾茶勺水。這般讓孩子們一邊玩，一邊創建質量單位這個概念。

5 、拼圖圖片幫孩子培養樣子差距的鑒別力

數學并不只僅限于算數里的乘除法，造型的數學趨勢是代數學、三角學、拓樸學、立體幾何學上都要用到的一此關鍵定義。為之孩子在這些方面做數學智能提升時，最簡單有趣又合理的網絡游戲便是拼圖圖片。拼圖圖片有許多種：有一種是一組組的平面構圖拼塊，能夠某些拼入不一樣樣子的幾何方框里；有一種由一幅圖畫切割成不規則形狀的小標題，拼接之后出現原先的一幅畫；還有一種是我國的七巧板，很有可能拼成形形色色的圖型，任何一種都可以幫寶寶提升他對于樣子差距的細致觀察分辨能力，幫他做了數學智能提升。

6 、在桌上依總數擺放廚具

乘和除這幾種算數定義，在家里面能夠用數擺廚具的方法去可以讓寶寶觸碰，假定有七個人要在這里一桌就餐，應當擺放木筷、湯勺、碗、碟的總數，可以使用具體擺放的網絡游戲去計算：對，在這里七個位上各放一雙筷子，我們應該兩雙木筷？七雙？真好看！每雙木筷有兩只，那七雙木筷就會有十四根了。如今我們一起來排碗，七個人必須好多個工作呢？這類一配一的定義自然沒多久便會延伸至除與乘的定義了。

7 、切生日生日蛋糕在游戲中學到成績

運用切生日蛋糕機遇，基本上成績如二分之一、四分之一、八分之一很容易就會讓孩子們了解到了，分享給大家生日蛋糕時，還可趁機詳細介紹比較復雜的成績關聯：我們可以把生日蛋糕切割成八塊，給你這八塊里的一塊，給母親這八塊里的另一塊，你看爸爸這兒還剩八塊里的六塊！

結束語

以上這類游戲，都那么簡便易行，對提高小寶寶數學智能化的實際效果，很容易在無意間可以讓寶寶獲得。