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　　上早教班到底有沒有用，這早已不是一個值得爭論的問題，而事實上上早教課對寶寶到底有哪些益處？聽聽有經驗的媽媽是怎么說的。

　　雖然早教這個詞對于年輕父母來說早已不再陌生，但是很多家長依然并不清楚上早教課對寶寶有哪些好處。實踐是最好的證明，前輩媽媽們的感受應該說是最有說服力的，那讓我們來看一下這些媽媽們的經驗之談吧。

　　1.課程內容可作為教養指導

　　貝貝媽：沒有接觸早教課時，以為學漢字背唐詩就是早教。上課后才知道早教內容其實很豐富。涉及社交、精細動作、大動作、益智游戲、親子游戲、音樂欣賞等。特別是益智游戲，有些是自己在家里想不出來的。即使在網上查些游戲，對寶寶來說要么太簡單，要么太難，覺得不系統。對爸媽來說，上了課就有了工作指導，上課只有短短的1小時，平時還是要靠爸媽在家復習。上了課之后，什么月齡寶寶該懂得什么、該學什么，目的很明確。

　　Yexi：作為家長，也想學習一些先進的育兒觀念。觀念上比較認同早教，但是如何早教還是比較模糊，上早教班可以有所啟發，可以借鑒他們的經驗和方法。

　　小賢媽：平時要上班，與寶寶玩的時間不多，也不知道和他怎么玩，上早教班可以學習如何陪他玩。

　　zabb：嬰幼兒的早期智力開發非常重要，但是作為爸媽不可能非常全面地掌握這些知識。即使通過雜志、網絡等各種途徑也能學習這些知識，但它們畢竟是零散的知識，所以還是專業的早教機構合適一點。最重要的不是說在課堂上寶寶學會了多少東西，而是回到家后，爸媽知道了如何去教育和培養寶寶。

　　大圣爺：早教班的專家幫助我們提高了在寶寶的喂養、體格發育、心理健康等方面的水平。

　　zabb：爸媽同時參與親子課程，可以學會如何更好地和寶寶進行游戲，并在游戲中增進三口之家的情感。

　　2.可以為入園打基礎

　　且聽風吟2001：若宸第一天上幼兒園就非常適應那里的環境，我認為早教班功不可沒，因為在早教班里寶寶習慣了和陌生的大人和同齡寶寶相處，若宸樂于交往的性格和那時相關的體驗分不開。

　　Babyrain：我的想法很簡單，就是為了開心上幼兒園做準備，讓她體驗一下集體生活，和其他小朋友多多接觸，免得以后到了幼兒園不適應。通過上早教班，開心懂了一些規矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。

　　zabb：三歲前幼兒的身體免疫能力不高，最容易生病。所以三歲前最好不要上托兒所、幼兒園之類的學校。但可以選擇上早教，在早教學校慢慢學習適應學校的生活環境和生活習慣。

　　Zzt：雖然早教課上的一些東西我們在家也能教、很簡單，但是寶寶需要的是一個環境和氛圍，她也需要朋友。

　　3.激發寶寶努力

　　lulu7588：和同齡小朋友一起接觸，會對寶寶在不足的地方有一個刺激。我記得寶寶學走的時候，上了一個音樂早教班，她本來不敢走，怕摔跤，但看見好多一樣大的小朋友都會走，就特別想和他們一樣走幾步，自從那一次課后，寶寶一回家就會走了，是一個質的飛躍。

　　4.令寶寶更快樂

　　babyrain：蒙氏課是主張小朋友自己動手的，比如讓他們自己做包子、做湯圓、打雞蛋，關鍵的是還讓他們自己品嘗自己的勞動成果，正合了開心的心意，在早教中心她也學到了不少，所以非常樂意去。

　　baby-hanlin：早教班游戲花樣多，寶寶喜歡玩，玩好心情就好，心情好就不容易生病，媽媽自然很開心。

　　Zzt：我們上的早教班有個感統游戲，這個在家里教不了，因為家里沒有那么多色彩鮮亮吸引寶寶的教具，這個游戲可以培養綜合能力、協作能力，最重要的是我的寶寶玩得高興。如果經濟能力許可，應該去參加。

　　Yexi：在早教班上，跟其他小朋友一起做游戲、玩玩具很有氣氛。拉拉情緒可高了，嘴巴張得大大的，有時候開心得咯咯直笑。沒有說教，在游戲和玩玩具中寶寶慢慢成長。拉拉和媽媽的關系也更親密了。回到家，課堂上做過的游戲，唱過的歌經常拿來使用，小家伙更是樂此不疲。

　　5.寶寶性格和能力都有提高

　　babyrain：在早教中心這些時間，她愿意主動跟別人打招呼了，想要什么東西也不再是叫媽媽去跟老師講，會自己去給老師提要求了。

　　liwang3339171：寶寶能唱會說了，小嘴一張就是歌謠，而且能連著幾首唱完全不重復。我還覺得寶寶的語言表達能力與思維能力明顯比同齡小朋友要好。

　　Fujingkun：寶寶的語言真可謂突飛猛進，第一次上完課，寶寶回到家像念數字一樣的一邊走一邊念：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……不僅學會了念這些稱呼而且可以完全對號入座，第二次早教歸來，走到樓下見到同小區里的人不再躲躲閃閃了，而是甜甜地叫個不停叔叔好！阿姨好！另外，還讓寶寶慢慢知道了該如何用語言和肢體表達自己的喜好。

　　漣漪cy：寶寶上了早教班后，膽子變大了，可以主動去跟老師和別的小朋友交流，游戲能力也提高了，語言能力和大動作、精細動作也都得到了不同程度的發展。

　　專家建議：0-3歲需要接受良好的基礎教育

　　每個兒童應該擁有一個最佳的人生開端；每個兒童都應該接受良好的基礎教育；每個兒童都應該有機會充分發掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人。

　　想要更好地開展早期教育，爸媽首先要具備一定科學育兒的能力，學習一定的早教知識。早教班因為在專業上的優勢，的確可以提供適合寶寶年齡發展的課程，而且可作為爸媽學習早教知識的補充手段，爸媽可以學習將早教班的內容和方法延伸到家里。對于那些不知道該如何和寶寶互動，不知道如何展開教養的爸媽來說，通過參加早教班的課程，是能夠給予爸媽一定的啟發和指導的。不過，需要特別指出的是，家庭才是早期教育的主要陣營，爸媽才是寶寶早教最好、最重要的老師，早教班只能作為一種輔助手段。爸媽要把早期教育結合在寶寶平時的生活活動中，鼓勵、誘導和幫助寶寶致力于自我活動以此獲得實際的知識和經驗，讓早教融于生活之中。

　　早教并不能簡單地等同于智力開發，早教也不是傳統教育的提前。無論何種教育，都必須建立在適宜的生理成熟度的基礎上，才能進行適時的訓練，這是基本的科學規律。早教內容其實非常廣泛，良好性格習慣、健康情感情緒、創造力的培養等其實都是早教的重要內容，早教是一種全面的教育。有些專家還提出要把寶寶性格培養作為早教的首要任務，優先培養寶寶快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創造性這6大性格，因為良好性格才是未來成功之母。