另一邊的虎媽和耶魯大學(xué)的教授蔡美兒以迅雷不如掩耳而聞名。
有很多關(guān)于兒童教育的書,但為什么虎媽的《虎媽戰(zhàn)歌》能如此激起中美人民的神經(jīng)呢?
原因并不復(fù)雜。這是一個(gè)極端的案例。我們所處的社會(huì)似乎越來越喜歡極端的東西。越極端,越有人支持。芙蓉姐姐和馮姐姐可以作為證據(jù)。
我不想把虎媽比作鳳姐,這羞辱了耶魯大學(xué)的教授,但它的名聲可能是一樣的。然而,虎媽媽暢銷書的營銷策略更聰明,它成功地給虎媽媽貼上了中國母親的標(biāo)簽(雖然她是一個(gè)真正的美國公民),所以虎媽媽的育兒已經(jīng)成為中國教育的象征,與寬容、多樣化的美國教育相比。
有趣的是,《虎媽戰(zhàn)歌》的中譯本標(biāo)題被包裝成《我是美國的母親》——耶魯法學(xué)院教授的育兒經(jīng)似乎迎合了我們社會(huì)成功的學(xué)習(xí)氛圍。
在我看來,虎媽在中國和美國都不常見,虎女也很難找到,就像比爾一樣·只有一個(gè)蓋茨。他們都是極端案例,他們的經(jīng)驗(yàn)不足以向世界各地的父母和孩子學(xué)習(xí)和模仿。當(dāng)然,我不欣賞虎媽的育兒經(jīng)典,但我不同意哈佛大學(xué)前校長薩默斯對(duì)虎媽的攻擊,因?yàn)椴皇敲總€(gè)退學(xué)生都能成為比爾·蓋茨和馬克·扎克伯格。
至于和虎媽唱對(duì)臺(tái)戲的國產(chǎn)貓爸,我也懷疑他說了實(shí)話。不是每個(gè)父母都能像貓爸爸一樣幸運(yùn),有一個(gè)孩子可以跳舞去哈佛。就像不是每個(gè)孩子都能有名牌大學(xué)的教授媽媽一樣。
事實(shí)上,對(duì)于絕大多數(shù)中國父母來說,在教育孩子方面,他們既不能像老虎媽媽那樣嚴(yán)格,也不能像貓爸爸那樣放手。他們通常總是糾結(jié)于嚴(yán)格和寬松,是更嚴(yán)格,還是更寬松,恐怕因?yàn)楹⒆樱驗(yàn)榧彝ザ悺N覐膩頉]有想過,教育孩子們有一個(gè)成功的模式。所謂的根據(jù)他們的才能來教學(xué)也是如此。
沒有教育孩子的模式,但還是有一些大原則的。魯迅在1919年寫的文章《我們現(xiàn)在怎么做父親》中提出,父親對(duì)孩子沒有好處,但必須愛。如何愛,首先是理解,第二是指導(dǎo),第三是解放,最終目的是讓他們過上幸福的生活,合理的生活。魯迅先生的言論不僅在當(dāng)時(shí)很有啟發(fā)性,而且今天也沒有過時(shí)。
對(duì)于父母來說,理解、指導(dǎo)、解放這三點(diǎn)遠(yuǎn)不容易。因?yàn)檫@意味著我們應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。但大多數(shù)時(shí)候,我們似乎不愿意承認(rèn)這一點(diǎn),我們認(rèn)為教育通常是單向的。事實(shí)上,孩子在一定程度上也是我們的老師。他們有成年人沒有的敏感、愛和想象力,教會(huì)我們用另一種眼光看世界。因此,理想的親子關(guān)系就是和孩子一起成長,成為老師和朋友。只有這樣,我們自以為是的愛才不會(huì)成為傷害。
在生活中,我也試圖這樣做。我的小女兒,年方12,成績中上,性格活潑,有些調(diào)皮,不叛逆——我讓她課后多讀經(jīng)典。她更喜歡哈利·波特讀了不止一遍;我讓她欣賞古典音樂,但她只喜歡流行歌曲,節(jié)奏似乎越快越好;讓她看電視新聞,但她特別喜歡當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)的娛樂節(jié)目,并表現(xiàn)出偶像化的傾向。起初我很生氣,后來我很平靜,甚至和她一起讀書和聽音樂。我覺得她喜歡的東西總有她的道理,這些都是他們成長的標(biāo)志。我和她在兩個(gè)完全不同的時(shí)代長大。我為什么要把自己的喜好強(qiáng)加給她?當(dāng)然,我不會(huì)讓她走,我會(huì)一直看著她,給她指導(dǎo),給她建議和幫助。我會(huì)督促她學(xué)習(xí),但我不想給她太大的壓力。如果她將來能去北京大學(xué)、清華大學(xué)甚至耶魯哈佛大學(xué),我當(dāng)然會(huì)感到高興和自豪,但我不希望她這么做。只要她長大后能過上幸福合理的生活,對(duì)自己和社會(huì)都是有益的。