比如在家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與老師的溝通中,老師說(shuō)話是否有條理且自信穩(wěn)重,遣詞用句是否簡(jiǎn)潔明確;
如果讓老師推薦書籍,老師是否對(duì)閱讀素材知之甚少;
對(duì)孩子作業(yè)做的點(diǎn)評(píng)是否到位且有相應(yīng)的指導(dǎo)建議;
最有效的渠道是問(wèn)問(wèn)孩子,哪節(jié)課老師是怎么講的,能夠?qū)蠋煹恼n堂有大致了解,更能讓孩子借機(jī)復(fù)習(xí)。
家長(zhǎng)最能感受到的是老師的責(zé)任心,有責(zé)任心的老師,一定會(huì)不甘心課堂的失敗,不斷修煉,那樣的話,教學(xué)水平都不會(huì)差。