推理是用一種判斷或幾種判斷來推出另一種新的判斷思維形式。這是間接理解的必要手段。
孩子們已經開始正確地推理他們生活中熟悉的東西。然而,由于缺乏經驗,他的推理往往是不合邏輯的,但也表明他經常用自己的生活邏輯和主觀愿望來取代事物和現象本身的客觀邏輯。
培養兒童的推理能力,首先要豐富兒童的生活經驗,使他們積累大量事物和現象的印象,為正確的推理奠定良好的情感基礎。例如,要求兒童知道鯨魚是哺乳動物,而不是魚,必須積累大量的哺乳動物(胎兒、肺呼吸等)和魚(卵、鰓呼吸)特征和屬性的印象,才能推理鯨魚是哺乳動物。
其次,要讓孩子練習分類、理解和概念形成,逐步擺脫具體形象的知覺限制,逐步從半邏輯思維向邏輯思維過渡,進一步完成正確的推理。
第三,巧妙地指出孩子的錯誤判斷和推理,讓他逐漸理解和糾正。例如,一些孩子一大早就打開窗戶,看到太陽從地平線上升,他推理打開窗戶會導致太陽升起。在這方面,父母可以帶他去戶外和山頂觀察日出,這樣他就可以理解和糾正他的錯誤推理。