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寶寶語言能力

　　親子早交談——不怕對牛彈琴

　　開心很小的時候，我們就不斷跟他說話，不管他聽不聽得懂。我們看著他的眼睛，表情夸張，有聲有色地與他講這講那，有時還把嘴巴的發音方式特夸張地對著開心，給他潛移默化的感知。

　　早期閱讀——先口語，再書面語

　　開心4～5個月時，我們就和他一起看大書，每天有計劃有目的、定時地閱讀色彩鮮艷、物體醒目、形象美觀的圖片、卡片、圖書。1歲左右開心開始閱讀《嬰兒畫報》。一周給他講2～3個故事，反復、輪流、循環地講。一個故事開始講時我們是非常口語化的，盡可能地發揮想象，拓展講述許多畫面上沒有直接表現的線索、情節、對話、心理活動等，為寶寶對故事的理解作好鋪墊。寶寶慢慢熟悉后，我們講述同一個故事時再慢慢提煉較為規范的書面語言，便于開心在理解的基礎上學習詞匯、語句，嘗試簡單的復述故事。

　　有話必答——積極回應寶寶

　　當寶寶呼喚，詢問、傾訴甚至是自言自語時，我們都給予積極，及時的回應。因為語言是在交流與應用的過程中逐漸熟練和掌握的，寶寶在互相交流的環境中才能經常鍛煉語言表述，我們就在交談中及時糾正、指導、拓展寶寶的語言表述。寶寶想說、敢說、愿說了，語言自然發展得好了。

　　聲情并茂——跟寶寶談話

　　在與寶寶交談時我們總是聲情并茂，甚至有點夸張。生動多變的語氣、語調給寶寶留下了較為深刻的印象，也激發出他的模仿欲望。開心表達起來語匯更豐富，表情更貼切。

　　親子交談——多問一句，讓想象延伸

　　開心平時說什么，指認什么，我們通常會多問一句：像什么？在干什么？等。有一次開心指著我的毛衣領子說：你的衣服是一條一條的！我就問：像什么？開心說：像魚的尾巴！那么魚會干什么呢？在水里游泳！長此以往，寶寶漸漸會在表述時自然地進行想象，他常常會說：囡囡大便了，大了個香蕉、紙頭飄起來了，像樹葉呢！他的獨白語言變得相對更多、更豐富更有創意。

　　看電視——邊看邊說

　　開心很小就喜歡看電視。他看電視時，我們從不把他一個人丟下，趁機去做其他事情，而是在一旁陪伴他，并針對電視節目解說，提問，討論，幫助他利用電視媒體學習語言。

　　家庭表演——提供復習的機會

　　家里的音響、話筒如今可發揮了大作用，開心本來不太愿意復習幼兒園教過的兒歌，現在我們只要一插話筒，一開音響，開心就躍躍欲試，自告奮勇來表演，從《滑滑梯》到《老師本領大》再到《五門開開》，每一首兒歌都朗誦得津津有味。復習兒歌也是幫助寶寶學習、記憶、運用語言的好方法。利用家庭表演的方式既為寶寶提供了復習的機會，也鍛煉了寶寶的膽量。

　　角色游戲——鍛煉對話表演

　　親子時光，我們常常一起玩角色游戲，如拿被子蒙起頭躲在里面玩小兔和狼的游戲，我當大灰狼，開心當兔子。又如用廣告紙做個小拍子，玩拍蚊子游戲。開心當蚊子來叮我，我就一拍子打死它。我們分角色彼此對話表演，不同的主題，不斷加入的新情節，逐步滲透的新對白，寶寶在有趣的角色游戲中提高了語言表達能力。

　　總的來說，從小就注意給寶寶表達的機會，給寶寶自由發揮的空間，多親子互動，寶寶當然能說會道啦。>>[早教交流] 簡單幾招，開發寶寶的腦力

育兒問答：　我的女兒已經十一個多月了，但是還不會叫人，只會發出伊伊呀呀的聲音。請問寶寶的語言能力是否與先天遺傳因素有關？

孩子語言的發育是有早晚之分的，一歲前是孩子語言的儲備期，過了這個時期他就會慢慢的表達出來的。您可以這樣做：首先您要給孩子創造一個良好的學習語言的環境，讓孩子多和同齡的小朋友接觸，因為小朋友之間更容易學習和溝通。其次在教孩子學說話時要以實物為主，這樣孩子會感興趣，記憶會更深刻，而且在教的過程中要多對孩子進行提問，因為提問可以刺激孩子的大腦，促進語言功能的發育。第三不要猜孩子的愿望，代替孩子說話，而是要引導他說出來。第四家長還要起到一個榜樣的作用，模仿是孩子學習說話的主要途徑，所以家長在對孩子說話時語速要慢，語調要輕，吐字要清晰，讓孩子聽清您發的每一個音。在教的過程中不要訓斥和責罵孩子，要多表揚和鼓勵他，慢慢的他就能學會說話了。