寶寶不愛讀書該怎么辦
創(chuàng)意書多多的
藝術(shù)創(chuàng)意一:立體書
試著讓平面閱讀素材越來越立體式,達到寶寶動手實踐的心愿吧!那樣寶寶不僅能去看書,還可以玩書。
立體書1:壘高書
用廢棄的餐布紙盒,在小盒子上貼寶寶熟悉的城市工程建筑、車輛、房子、花瓣、寶寶相片等,制成立體拼圖。拼圖圖片紙盒的塊值為2~6塊,可針對不同水準的寶寶加減法總數(shù)。因為每件拼板方式能夠轉(zhuǎn)換6面,且結(jié)束后全是一幅詳細的花紋,那樣寶寶既學(xué)習(xí)培訓(xùn)拼圖圖片,開闊視野,又發(fā)展趨勢寶寶的洞察力和空間思維能力,并且讓寶寶學(xué)習(xí)培訓(xùn)注重細節(jié)。
游戲玩法一:
當寶寶見到立體壘高原材料(紙盒),能夠手里拿著紙盒開心地說話。例如:當壘到汽車拼圖的一面,說寶寶開車了!——當壘到花拼圖圖片的一面,說寶寶看花了——當壘到騎著馬拼圖圖片的一面,說寶寶騎著馬了。
游戲玩法二:
正在做壘高(壘紙盒)游戲的時候,需要由父母一邊講寶寶熟悉的小故事,一邊將小故事的人物角色和背景粘在紙盒上。
立體書2:罩衣書
細心的媽媽還可以在好看的罩衣上DIY,例如貼了草坪、深海、天上等環(huán)境,在罩衣的箱子里放寶寶自己喜歡的卡通形象設(shè)計圖。父母能夠穿著罩衣,讓寶寶自由自在地從罩衣中取出不同類型的卡通形象設(shè)計,粘貼在罩衣背景上,述說著同樣環(huán)境上不一樣主角的故事。
故事小搭擋——《快樂的一天》:
星期天的天氣真好!小貓咪高高興興地到生態(tài)公園玩兒。小貓玩了翻斗樂……
善心提醒:當寶寶了解小故事后,應(yīng)適當提升小故事難度。讓寶寶更改星期幾、動物和玩得具體內(nèi)容,例如:星期一,小羊羔高高興興地到生態(tài)公園來到,小羊羔玩滑梯。
藝術(shù)創(chuàng)意二:墻壁書
給死板墻面和櫥面,添加立體化的原材料,一定增加許多氣憤。色彩艷麗、有聲音、能動墻面能夠引起寶寶的關(guān)注,并帶來寶寶視覺沖擊,讓寶寶積極的去了解自然環(huán)境并與環(huán)境積極互動!
墻壁書1:可愛卡通游樂園
最先選定寶寶熟悉的卡通形象設(shè)計,這種品牌形象能是最近寶寶熱衷于觀看的動畫片的卡通形象設(shè)計。之后在繩索的兩邊各自拴2個卡通玩具,掛在櫥面起重吊鉤上,然后在櫥表面貼了寶寶熟悉的滑梯、椅子、小樹苗、花朵等相片,讓寶寶根據(jù)拉繩子,讓卡通玩具挪動下去,這好像讓寶寶置身歡快的可愛卡通游樂園,因為擁有這款游戲的場景,大大的激起寶寶聊天說話興趣愛好。
墻壁書2:啦啦玩下
父母能夠為寶寶叫來不一樣的顏色、不一樣聲音、不一樣軟硬適中的物品,并且用不一樣長度、不一樣的顏色、不一樣張力的繩索把這些小玩具放在櫥門或墻壁上。在挑選小玩具時,應(yīng)是寶寶選擇生活中較了解的生物、實體,這可以給寶寶活動產(chǎn)生親切感。繩索可選擇彈性的,也可以選沒張力的,能夠滿足寶寶探討的規(guī)定。寶寶在啦啦、摸下、玩下之間的互動中能夠吸取經(jīng)驗,探尋并體會到不同的材料、不一樣聲音以及不同軟硬適中的物品。