1 【已解決】 不要讓成績好壞成為獎懲孩子的唯一標準
最佳答案 2023-03-25 10:00
日常生活，許多孩子都害怕考試，一到測試頭都大了、焦慮不安，尤其是一些女孩，好像生來就怕測試。
可是，有些女孩卻十分癡迷測試，乃至數學考上了癮，一天不測試就渾身沒勁、難受，這種孩子怎么了？
上初中的時候，蕾蕾常常考班里第一名，但她對于此事并不太滿意，常常立誓一定用考全年級第一、我市第一。因此常常夜以繼日。
到初三，蕾蕾也是早出晚歸。最初，父母并沒太在乎她這種行為，想著，初三課程的學習特別緊張，閨女那樣刻苦也很正常。
中考結束以后，蕾蕾得償所愿，進入重點中學。可是在暑假里，蕾蕾依然一如既往地認真學習，她提前準備快鳥笨鳥先飛，先將高一的基礎知識學精，以確保自身進新院校取得優異成績。
那時候，爸爸就擔憂蕾蕾的舉動有沒有問題，要帶她去看心理醫生，可是父親強烈反對，在他看來孩子愛讀書沒什么不好的。
不過后來，看見女兒的身體日漸削瘦，而學熱情依然不變。母親愈來愈擔憂孩子會撐不住，于是便不管不顧老公的抵制，帶著女兒來找心理醫生幫個忙。
第一次發現蕾蕾癡迷測試就是她上初二時，父母看到閨女學習培訓非常辛苦，就休假陪她去外地度假旅游。
剛去時還行，但還不到一天蕾蕾就要回家，想參加輔導班，大伙兒只能掃興而歸。
大概過了一個月，補習班的老師向蕾蕾的父母體現，蕾蕾幾乎每 天求老師做測試、測試，所以只要當日并沒有參加考試，蕾蕾就會發生精神實質委靡不振、精神恍惚的病癥。
那時我們本以為她就是學習累的，給他買了好多滋補品讓其滋補養生，誰想到她那是一種心理扭曲呀。 蕾蕾的媽媽說。
孩子測試成癮，一般來源于家長對孩子孩子不正常獎罰方式：假如孩子考好了，也會得到很大的獎賞，其他方面，無論她做得多好，也得不到這類獎賞，乃至壓根也得不到獎賞。反過來，假如考砸了，孩子將會受到很嚴重的懲罰。這類徹底以成績為標準化的單一的獎罰方法，很容易造成孩子測試成癮。
人腦中有一個開心神經中樞，假如開心神經中樞經常遭受單一來源刺激，那我們就會迷上這類刺激性方式，無論這一刺激性有多么風險，依然會樂在其中。
社會心理學家諾斯茲曾做過一項有趣的小實驗：用輕輕地觸電刺激性實驗鼠的樂趣神經中樞，使它感受快樂，隨后，讓實驗鼠懂得操縱這一觸電方式。以后，實驗鼠就會什么也不做，僅僅一遍又一遍地觸電自身，工作頻率甚至能做到一小時5000次，并能夠維持15~20小時，直至疲憊才行。
很多父母對女孩所采用的徹底以成果為趨向的獎懲辦法，和社會學家對實驗鼠的觸電刺激性有相似之處。
要防止女孩沾染某類嗜癮得話，最好的方法就是讓女孩多一些興趣和愛好，將一些注意力集中到另一個喜好上。
最先，不能只依據學業成績的好與壞來獎罰孩子。孩子取得了好成績，能夠和她一起傳遞快樂，但不必非要給予她非常高的獎賞。
優異成績會給她內在愉悅，這類內在愉悅是最理想的驅動力。可是，假如經常給與物質獎勵，這類內在愉悅就會被外在物質獎勵所替代，那樣孩子的學習興趣就很有可能更改，從原來的取得好成績變為對物質獎勵的向往。
可是，當女孩并沒有考過時，也不要過度地責備她。如果沒有考過，她自己的心里就很傷心了，再搭配上家長們的責怪，女孩可能承受不住。
讓女孩適當做一些家務活。激勵孩子有別的喜好。但別把喜好當做每日任務，如果將喜好當做必須做到且一定要處理好的每日任務，那樣，喜好就失去了其價值，反倒會變為孩子壓力。
不能只依據學業成績的好與壞來獎罰孩子
1.不能只依據學業成績的好與壞來獎罰女孩。優異成績會給她內在愉悅，這類內在愉悅是最理想的驅動力。可是，假如經常給與物質獎勵，這類內在愉悅就會被外在物質獎勵所替代，那樣女孩的學習興趣就很有可能更改，從原來的取得好成績變為對物質獎勵的向往。
2.當女孩并沒有考過時，也不要過度地責備她。如果沒有考過，她自己的心里就很傷心了，再搭配上家長們的責怪，女孩可能承受不住。
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