1 【已解決】 中國式家長的十大類型
最佳答案 2023-03-25 20:30
縱覽我國的家庭教育之弊，放肆者亦有之，嬌慣者亦有之，行兇者亦有之，粗略地的區分一下，大概有以下種類：
一、模具加工型：
持該類教育方法的家長，比比皆是。該類家長，歸屬于自高自大的人，總覺得自己的念頭不容易不正確，總覺得自己是喜歡孩子，為孩子好。對孩子的需求極嚴，孩子的一舉一動，給與詳細的標示，從生活方式、主題活動的范疇方法，到求學的范疇方式、個人愛好，甚至到了高考考試專業的選擇、參加工作的類型，都受到了強制具體指導。
卻不知道，人都是天地萬物，人較大的優點，是擅于觀念，善于思考，擅于在學習上造就，但這種教育模式，無形中，就扼殺了孩子的主動學習與造就能力。在這個模式下，不能否認也有一些孩子有所建樹，但更多孩子，卻成為了模具加工的商品，家長原型的復制，人學會思考與造就能力，在各種復制產品上暗然消散。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，在這個模式下，也許龍凰鼠的子孫后代，全是耗子了!
二、溫室大棚塑造型：
經濟實力的提升，孩子數目的降低，使家長更具能力時間精力來教育引導孩子。捧在手中怕沒了，含在嘴里怕化了，給與孩子最理想的和成長標準，填補自身較少時的遺憾，,這也是生于艱難年代家長的共同作法。
孩子的吃，要操心，總是擔心孩子缺鈣少鈣;孩子的穿，要操心，關心體貼，從孩子屋子里的太空被中央空調，到外出裝備精良的武器，無一不展現了家長細致的愛心;孩子的行，要操心，在學校門口踏青春游，父母也需要休假奉陪;孩子的相處，要操心，秉著近朱者赤近墨者黑這個道理，孩子只允許與先進者(大多是以學業成績為基準)相處;孩子的學，更應操心，從寶寶胎教，到兒時造型藝術綜合素質的塑造(例如學鋼琴繪畫)，到上學的院校挑選、教師挑選，無一不展現了家長智慧，直至孩子的大學畢業，專業的選擇，工作的選擇，愛人的選擇，仍舊操心，常言道鞠躬盡瘁死而后已。
卻并沒有預料到，人考慮比較有限，自然成就無限!這樣的行為，創造了很多肥胖兒童與食欲不振者，創造了免疫能力偏差的孩子，創造了龐大厭專家學者團隊，創造了離去父母一無所能的孩子。溫室的花朵，忍不住一點點風吹日曬，溫室大棚培養的孩子，離去父母，卻難以適應于國家，最終父母只能悲嘆自己不能與天地同壽了!
三、竭力榨取型：
這個模式多是在孩子的讀書過程當中。教學的社會認知與個人的獨特性中間必然會有分歧，在當前趨勢下，高等職業教育與高等教育并沒有普及化，大學生學生就業幾率很小，驅使家長對孩子明確提出過度嚴苛的規定，以便孩子可以上一所名牌大學，有一個教好一點的前途。縱然院校可以減負增效，家長也不一定讓孩子減負增效，連小學生的作業，家長都會要求孩子進行2套三套，而院校所面臨的生活壓力，老師所面臨的考評工作壓力，也使得學校減負增效變成鏡花水月水月。在平常，孩子們迫不得已學習培訓到深夜10點之后，而假日，更具各種各樣輔導班、興趣班在靜靜的等待被剝削得燈枯油盡的孩子!教育科目地設定不科學、教育模式的不足，在抹殺孩子的想像力，而家長們，不想方設法挽救，卻助力，變成抹殺孩子本性與創造性的同案犯!
四、經濟刺激型
物質社會發展，鑄就化學物質的形式，一切以經濟發展為核心，教育模式又被產業發展，許多家長的教學方式，都是朝錢看!考第一，獎賞是多少，臨考十名，獎是多少，在很多家庭，都成為了規章制度!尤其是龐大打工賺錢團隊里的家長，對留守兒童的孩子，基本都是以錢遙控器孩子。小小的腦袋，最后只容下了一個龐大錢字，洗她的衣服，能夠，拿錢;給你做工作，能夠，拿錢;幫爸爸買盒煙，能夠，拿錢……
五、初始放養型：
這種方式多是在打工賺錢家中或是問題家庭，父母忙碌于干活掙錢，沒有時間關心孩子，或是夫妻感情破裂，壓根就不考慮孩子。不過也有現實生活的家長，覺得讀書無用論，孩子不一定能考入大學，畢業后不一定能找到好工作，不學習也同樣也可以賺大錢，更是成為黑勢力的無賴，也一樣飛黃騰達!索性上任其無牽無掛!這個模式的代價，就是把文化教育的職責所有推薦給院校推薦給老師，現在雖然有文化教育無所不能的基礎理論，這個世界上卻并沒有無所不能的老師!
六、自己家籮卜型
俗話說得好，自己家籮卜很大個，對啊，秀恩愛死得快，家長眼中出奇才，自己家的孩子啥都好，稍微的出色，在有些家長眼里全是奇才的行為，即便有不太好，你也不是別家的孩子不太好，是老師學校的不太好，是家庭的不太好，自己家的孩子絕不會不太好!這樣的情況，堅信閱讀者也曾經眼界，在其中傷害，就不贅述了。
七、尊崇暴力行為型：
棍子下出孝子，依舊有一部分家長尊崇用武力解決問題。尤其在孩子頑皮不聽話情況下，在鬧脾氣，對孩子拳打腳踢的，依然比比皆是。給孩子導致心理創傷，叛逆心理及其長大以后尊崇暴力解決問題的不良影響，難以清除。暴力行為調試的孩子，要不叛逆心理特別強，要不尤其軟弱，但有一個相同點，便是在這類自然環境長大孩子，非常少不尊崇用武力解決問題!
八、《大話西游》唐僧型：
這一部分家長相對性非常溫和，卻又失之偏頗，當語言表達勸服不可以處理問題時，難免會啰啰嗦嗦了，就猶如《大話西游》的唐三藏誦經，兩個小鬼忍受不了，只能自縊身亡了。實際當中，有些家長確實過度絮叨，這類自然環境長大孩子，男孩兒對他人的嘮叨過度敏感，女生就成為了嚼舌根(自然，我結果肯定會科學合理)。
九、千依百順奴婢型：
經濟實力的提升，孩子數目的降低，一個孩子，有可能是祖父祖母的期待所屬，外公外婆的期待所屬，叔叔阿姨的期待所屬，父母親的期待所屬，那樣，鑄就了一大批小王爺，以自我為中心，沒有愛心，唯吾獨尊，最終不可于國家可能就必定了。
十、理想對象：
最后一種，做為最理想的家長總結，由于文章內容關鍵討論是指中式家庭教育缺點與困境，所以好的家長種類未作核心的闡述了，只能作為挽救之上一些家庭教育方法的不足的意見。
最理想的家長，應當在幼兒的初期的思維拓展層面狠下功夫，先天性智商終究沒法變更，后天性智商確實有很大的突破現狀，這也是其一;愛孩子，高度重視孩子，但是不能嬌慣，達到科學合理的規定，但想讓孩子自身搞清楚，那些是不會受到支持和鼓勵;嚴格管理孩子，但需給孩子適當的休閑空間;學前教育與小學教學相當重要，這也是確定孩子的習慣養成、思維模式、及其塑造孩子個人愛好的重要時期，一個良好的學習習慣，一個良好的習慣，一個良好的思維模式，一個良好的金錢觀念，及其好的性格，都即將危害孩子的終身，也將決定你孩子取得的成就!現今家長，卻過度實證主義，雙眼只注重初中高中，卻并沒有搞清楚，初中高中取得的成就，很大程度上在于中小學養成一個習慣與逐步形成的個性。可以這樣說，性情與習慣決定命運!
此外，一個孩子課程的學習，與孩子學習的積極性有非常大的關聯，與孩子的探索欲有非常大的關聯，但這些，都少不了孩子的探索欲望的塑造!作為一個老師，我覺得我的第一要務是讓孩子塑造公平仁德的思想，第二為培養孩子的學習和生活習慣性，具體方法，第三才算是授業解惑，而這一切，都少不了家長的大力支持!失去家長的支持與整個社會共同奮斗，再才華橫溢、靈便喜怒無常、敬業愛崗老師，全是成則為王的廢金屬。
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