有時候我們的一些無意之舉或是說錯遮掩會深深地傷害他人,而我們自己卻不自知。我們都是孩子觸碰最多的,大家一言一行對她們也會產生更大的影響,因而一定注重自己的心直口快,以防摧毀孩子的一生。
1.你怎么又.....和你說過多少遍了....
這也是父母比較容易說出來的一句責備孩子得話。話里充斥著埋怨或無可奈何。這種責備相當于給孩子貼中不好的標簽,針對孩子糾正行為障礙造成危害。
處理方法實際上,當孩子的舉動有問題,告知孩子正確做法就行了。比如孩子到處涂鴉,能夠給他一個隨意涂鴉的小角落,提前準備一個小畫架,小畫板,或是就給孩子一面涂鴉墻,對他說會在這里畫。
2.你如果......我便......
父母們習慣了你如果……,咱們就……那樣獎勵方式。以孩子的體現為標準,制訂一個家庭的活動策劃。但是,通常并不能兌付,這會讓孩子對父母承諾失去自信,并且這種談條件根本無法促使孩子真真正正構建起較好的行為方式,反而會讓孩子從這當中懂得了議價。
處理方法服務承諾要兌付,不然就立即得出的理由。例如我們家孩子前陣需要兒童衛士腕表,但是當時剛送過他兒童故事機,所以才承諾考試之后再去買為他。結論正趕上1月27、28號二天兒童衛士腕表搞活動,恰好買下,在考試后送了。因此,與孩子的承諾一定要兌付,不然就需要為他確立的觀點。
3.別添麻煩了,一邊去。
當大人在做家務的情況下,孩子老想來幫忙做些什么,但是卻很有可能越幫越忙。厭煩的爸爸媽媽最愛對孩子說的一句話,便是:別給我添麻煩了,一邊玩去。這般會大大嚴厲打擊孩子的熱情,并影響他探究求真的好習慣。
處理方法激勵孩子加入到家務活中,給她分派一些他力所能及的事情,它會十分高興,你會輕松許多。
4.你不行/你肯定不會,我來吧。
見到孩子事兒干不好就急了,立刻沖過去幫助。例如,吃飯的時候,孩子想擺碗筷,母親擔憂孩子一不小心打碎碗,隨口說出:你肯定不會,或是我來吧!在爸爸媽媽的諸事包辦代替中,孩子的自覺性和探索精神一點點變弱,乃至產生習得性無助。
處理方法孩子在實踐中發展,如果怕孩子在探索中負傷,能夠告訴他:母親/父親和你一起做,讓孩子做他有意義的事的那一部分。
5.你看看某某某,你為什么就......?
我國的孩子都有一個最強霸主,那便是別人家孩子。總拿孩子和別人比,初衷是想為此鼓勵孩子變得越來越好,但是往往事與愿違,孩子在這種比照中,會主動比不過別人,信心被一次次損害。
處理方法每一個孩子都有各自的成長曲線,在生命的最初在這個時期,有的人快一點,有的人慢一點,這種都沒關系。孩子都是需要在鼓勵中發展的,要為她們驅動力和自信。
6.男子漢大丈夫,你至于嗎?
大家總是希望男孩子英勇,假如看一下男孩子由于小事而哭,父母就可能責備:男子漢大丈夫,至于嗎?實際上,男孩子也需要自由表達情緒。如果長期對孩子這樣講,讓孩子的消極情緒沉積在心中,孩子很有可能最終會成為一個沒法輕松表示自己情緒得人。
處理方法激勵孩子要多向父母表達感情,并做出正確對待。并不是小男子漢至于嗎,反而是小男子漢你要勇敢!
7.聽到了,聽到了,別煩了。
手頭上事兒較多的情況下,或是心態不好的情況下,非常容易煩孩子。此刻,如果你覺得孩子講的事不關鍵,也不用心去感受,或者直接切斷他:聽到了,別再叫我啦!
處理方法如果當初的確在忙,能把說話速度降下去,細聲告知孩子,父親/母親如今很忙,一會兒再聽一遍他講,并履行協議就行。
8.你還是像一個男孩兒/女生?
當男孩子喜靜,女孩子熱愛運動時,我們可能會不知不覺說出你還有點像男孩/小姑娘之類的話。這跟男孩兒應當窮樣,女生應當富養問題相近。在孩子找尋自己感興趣的事時,千萬不要輕率地予以全盤否定,限制孩子天賦充分發揮。男孩成為一名優異的美術家,小姑娘成為一名優秀的選手,不也很好嗎?
處理方法不受限制孩子的天然主要表現,多的是行為上發現他天資,并積極鼓勵,這般把天資打造成專長。