父親對孩子的影響是在孩子稍大一點之后。母親的本性并不完全適合社會再生產,而是更適合人類自身的再生產。大多數孩子通過父親的窗口了解他將進入的人類社會。因此,父親是孩子從家庭到社會的橋梁。
父親育兒的特點
母親可以通過同樣的頻率與孩子溝通和發展。當孩子一歲時,母親可以用一歲的眼睛看著孩子。當孩子五歲時,他可以用五歲孩子的心理和孩子一起玩。父親的心理是凝固的,只能用一種眼光看孩子。無論孩子是一歲還是五歲,他認為應該是什么,也就是說,父親在孩子七八歲后參與教育。比如兩歲的孩子在哭,爸爸不知道孩子為什么哭。母親是不同的,可以理解孩子是餓了還是冷了。
父親育兒的作用
一方面,父親應該在家里和外面創造一個環境,包括物質和精神,給母親一種安心的育兒心情。在家庭中,男女分工合作。如果女性在教育孩子時過多地考慮經濟和外部原因,她們就會失去正常的心理。
另一方面,孩子越小,母親的作用就越大,當孩子長大到五六歲時,父親的作用就越重要。母親更多地代表自然、生理和心理。父親代表了一個外部秩序的世界,他知道社會上的競爭規則和價值標準。父親對社會的分工和變化有更深的感受,孩子們通過父親的肩膀走向社會。與母親不同,母親的本性并不完全適合社會再生產,而是更適合人類自身的再生產。大多數孩子通過父親的窗口了解他將要進入的人類社會。因此,父親是孩子從家庭走向社會的橋梁。
孩子越來越大,對外界的理解要越來越準確。只有父母共同努力,才能培養出優秀的孩子,而不是靠母親或母親單打。
歷史上寡母撫養的孩子成功率特別高,因為寡母不僅代表孩子的生理水平,而且直接參與社會生產,了解社會的發展趨勢和世界。
由于寡母撫養的孩子特別容易成才,父親應該盡量讓母親教育孩子?
事實并非如此,人生的發展不僅僅是成才的問題,更是一個人和諧發展的問題。寡母撫養的女兒往往事業成功,但大多數家庭生活在未來都不幸福。這些女孩從小就沒有和父親住在一起。她不知道如何與男人相處,因為她的母親不能隨意與男人交流,她自己也不能與男人交流。所以很容易把男人想象得太好,或者把男人想象得太壞。
孩子是兩個人,但是一個人在教育孩子方面說了算怎么辦?
誰說得對聽誰說得對!可怕的是,真相掌握在家庭中的某個人身上,而他(她)不是家庭中的權威,結果會更糟。一般來說,孩子的性格就像家里說話的人。在某種程度上,孩子站在父母的肩膀上,父母有多高,孩子有多高;父母能走多遠,孩子能走多遠。
因為空間或時間的關系沒有時間照顧孩子,像你這樣的父親如何讓孩子感受到父愛?
除了為家庭和孩子提供物質基礎外,父親的另一個責任是向孩子傳達他們在社會上的起起落落和生活經歷,并以寶貴的經驗滋養孩子的心靈。我女兒八歲了,不在身邊,但我計劃讓孩子和自己住在一起。通過妻子對孩子的要求和期望,我經常聽到你父親想讓你做什么,你父親想做什么,等等。
你同意讓女人回家嗎?
我不同意讓女人回家的理由。他們把教孩子當副產品,關鍵是讓座。相反,男人應該在職位緊張的情況下把職位讓給女人。另一方面,在孩子出生的前三年,社會應該對懷孕和哺乳期的母親負責,社會應該向母親支付工資。當孩子長大后,社會應該為母親的二次就業創造條件,走出家庭回歸母性,而不是拋棄母性。