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胎教這個概念早已深得人心，但第一次做孕媽媽的大家卻不一定對胎教有清晰的認識。胎教方式錯誤輕者消耗金錢，嚴重會讓胎兒及母親導致無法修復造成的傷害。百分網胎教頻道欄目歸納了三種不正確的胎教意識。

【錯誤觀點一：越快執行胎教就越好】

研究發現，胎兒 6，7個月時大腦的結構特點才可以具有，到胎兒8個月時候展現出與新生嬰兒同樣的腦電，大腦皮質地區這才有了分別特殊作用，指引胎兒聽、嗅、音標發音等器官活動，并且具有持續性和大體的節律性，促使對胎兒執行對應的有規律文化教育得以實現。人的大腦、中樞神經系統和感觀活動是心理狀態的前提，心理發展直接關系并制約了胎兒心理狀態產生發展的進程。

據林崇德的《發展心理學》剖析，胎兒8個月上下才會有聽覺記憶等服務，因而，胎兒在懷孕后期已可以接受言語、音樂等外界刺激并收獲經驗，所以該工作經驗可以保持到出生之后并對個人行為造成顯著產生的影響。

因而，胎兒在孕后期才可以進行高效的學習。胎教的最佳時長應取在胎兒8個月之后。

【錯誤觀點二：依靠音像資料就能搞好胎教】

一些孕媽媽覺得只要聽聽歌，看個電影就能做好胎教。其實不是。西方國家心理學專家研究證實，胎兒對言語的喜好甚于非言語，對母親聲音的喜好高于陌生人聲音，對民族語言的喜好高于另一種語言，對某類熟悉的言語刺激的游戲喜好高于不了解的言語刺激性。

所以在胎教內容和形式應用以內的方法會讓胎教更全面、更高效：

第一，母親的語言刺激性

胎兒愛聽母親的聲音母親語（Motherese）高于其他的人的聲音，更傾向于聆聽母親的言語，并且具有吐字清楚、聲音高與聲調相對高度浮夸等特性，有強烈的波動性。

因而，母親是胎兒比較好的語言老師，胎兒聽見比較多的是母親的語言，其節奏感、語氣、說話速度、語匯等都是胎兒最開始對語言的認知，母親要盡量注重自己的語言個人行為，日常過程中最好是用母親語的言語形式來與胎兒溝通交流。

第二，按時閱讀文章（童話故事或詩文）

讓孕媽媽最后6周每日大聲朗讀一篇固定幼兒故事，出生之后在不論是母親或是路人誦讀這篇故事時寶寶都表現出了再認反映。說明胎兒生產加工并記憶力這些人在胎兒期經歷過的事情特殊聽覺系統工作經驗，表現出對某類熟悉的聽覺系統刺激的喜好

因而，以固定不動的環境和時長誦讀幾篇童話、優美的文章等固定文章內容，配上設計風格相似的歌曲對刺激性胎兒的回憶的能力有一定的幫助。而且，胎兒更喜歡聽男中音的聲音，因而，在語言胎教中，爸爸也能夠負責一部分人物角色，所依夫妻兩人興趣愛好，選我國古代的中國古典詩詞或楚辭古話，配上古琴等中國古典音樂誦讀給胎兒聽。

第三，歌曲胎教

有關怎樣進行歌曲胎教的辦法詳細介紹許多，不贅述。百分網胎教頻道欄目友情提示留意：不同階段理應采用不同的胎教歌曲。

【錯誤觀念三：隨時隨地做胎教】

胎教的實行應遵循胎兒生理心理發展的規律性，不能隨便開展。

第一，合適的時機，科學合理的量。要留意掌握胎兒活動規律性，一定要選擇胎兒覺醒時開展胎教，且每一次不得超過20min；

第二，周期性。每天都要按時開展胎教，讓胎兒培養養成好習慣的好習慣，并且也有利于出生之后再認，為其他思維能力的高速發展打下基礎

第三，付出愛情。這一點至關重要，沒有靈魂的胎教一般不會被胎兒接納的。

一言以蔽之，我們在進行胎教的過程當中一定要消除這三個錯誤的認知，以正確的方法開展胎教。