游戲名稱:拼圖
建議年齡:12個月~3歲
目標:提高手眼協調能力:
目的:拼圖是一種很好的教育工具,可以幫助孩子更好地了解空間關系,提高手眼協調能力,增強小肌肉運動能力,培養基本的數學能力。雖然孩子們可以自己玩拼圖,應該鼓勵他們自己做,但在成年人的指導下,孩子們的經驗可以大大提高。
活動1:應該讓孩子先玩12~簡單的木質拼圖,18個月大的孩子設計。初學者玩的拼圖應該很容易,很明顯,拼圖的數量不應該超過4塊,并以簡單、熟悉的物體為圖案,如食物、動物、汽車或飛機。當你的孩子能更熟練地完成簡單的拼圖時,逐漸讓他接觸到更復雜的拼圖。再一次,要注意孩子的暗示。如果孩子還沒準備好,不要強迫他,也不要強迫他玩他覺得無聊的拼圖。有些拼圖也有音效,例如,如果拼圖的圖案是牛,當拼圖放在正確的位置時,就會發出牛的叫聲。音效拼圖可以保持孩子的興趣,刺激大腦的聽覺區域,加強孩子的學習。隨著兒童的成長,包含更多抽象概念的拼圖,如數字和字母,可以為兒童的早期數學和讀寫能力奠定理想的基礎。
不要指望孩子天生就知道怎么玩拼圖。一開始,讓孩子先看完整的拼圖。如果是圖片拼圖,問問孩子:這個拼圖應該是什么?12個月大的孩子不能用語言回答,所以你可以為他回答:這是一張牛的照片。然后問:這個拼圖有多少片?把所有的拼塊都拿出來,一個一個的給孩子看,告訴他片數(這個拼圖有4片),然后把拼塊放在正確的位置。此時,從拼圖中刪除聰明的嬰兒提示:數字拼圖與數字形狀拼圖,是一個非常有用的工具來教孩子數字。包含有數字1~10拼圖為孩子體驗數字的感覺提供了一個很好的方法,可以讓數字圖像進一步扎根于他們的腦海中。通過讓孩子看到某個數字代表什么,你可以加深這種體驗。例如,當孩子把數字2放回拼圖中時,你可以遞給孩子兩個小球,并說:2。當孩子再放回一個拼塊時,給他加一個小球,直到他完成最后一個拼圖。這項活動為兒童對數字符號性質的早期認知鋪平了道路,比簡單地教兒童記住如何從1到10要好得多。一起遞給孩子,讓他知道怎么放回去。你可以幫助孩子把這個拼塊移到正確的位置附近,讓他了解其余的拼塊。如果孩子有困難,耐心地向他展示如何把拼塊放回去,然后讓他再試一次。在你打亂所有的拼塊,讓孩子拼起來之前,讓孩子掌握每個拼塊的拼法。
活動2:一旦孩子能熟練地拼出四個拼圖,你就可以通過向下拼圖上有圖案的一面來增加挑戰性。這門初級幾何課程將幫助孩子們更好地理解如何將不同的形狀結合在一起。
活動3:當孩子們對拼圖更熟練,完全熟悉這兩種拼圖時,就把它們混合起來。取下兩個不同的拼圖(不超過4個拼圖),混合在一起,讓孩子們嘗試分類和拼寫這些拼圖。一定要確保所選的兩個拼圖的形狀和圖片非常不同,這樣孩子們就可以清楚地看到兩者之間的區別。
進入下一階段
活動:兩歲半到三歲的寶寶已經可以玩圖片有趣的復雜拼圖了。為了增加對兒童的創造性挑戰,鼓勵兒童在完成拼圖后編寫一個描述拼圖上圖片的故事。你可以先問問孩子關于拼圖的事情,比如這個小女孩為什么要嘗這碗粥?或者為什么這些動物都在船上?讓孩子參與編故事是鼓勵兩歲半到三歲的孩子玩想象游戲的好方法,對大腦更復雜的大腦區域的發展非常重要。