1 【已解決】 手把手教你10個(gè)在家都能玩的蒙氏游戲
最佳答案 2023-03-24 22:45
最近氣溫急劇下降，幼兒園生病的孩子越來越多。為了避免交叉感染，一些家長主動(dòng)讓孩子呆在家里。在其他時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)槟承┰虿簧嫌變簣@。
為什么可以呆在家里？不能整天看電視玩游戲。
今天，教10個(gè)蒙氏游戲可以在家里玩。讓孩子們在輕松的游戲中，在快樂的游戲中，可以為未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
蒙臺(tái)梭利的教育理念有多受歡迎？簡單地說，無論是在國內(nèi)還是國外，如果父母不知道或不知道蒙臺(tái)梭利，他們都不好意思說他們是科學(xué)的育兒工作。
現(xiàn)在給大家提供一些蒙氏游戲，可以在家玩，教具在家里很容易找到。
冬天太冷了，和孩子們呆在一個(gè)溫暖的家里，玩得開心，但也可以培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知探索、語言表達(dá)、數(shù)學(xué)思維、合作溝通等方面的能力。適合2歲以上的兒童。
No.每一個(gè)都不一樣
材料:各種勺子和杯子；兩個(gè)大碗；沙子、米飯、水、面粉等。可以放在器具里。
活動(dòng)意圖：為兒童提供接觸、使用不同的電器的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他用語言描述、猜測和分析事物。
具體實(shí)施：
1.把勺子和杯子放在桌子上，讓孩子們觀察和玩耍。
2.讓孩子告訴你他在做什么。談?wù)勊拿恳粋€(gè)動(dòng)作和感受。
3.和孩子們比較這個(gè)勺子和那個(gè)勺子、這個(gè)杯子和那個(gè)杯子有什么區(qū)別。
4.拿起杯子和勺子比較:哪個(gè)更重？哪個(gè)更輕？使用起來更方便？
5.拿兩個(gè)大碗，一個(gè)碗里裝滿水米或面粉。
6.告訴孩子用這些杯子和勺子把一個(gè)碗里的東西舀進(jìn)另一個(gè)碗里。試著引導(dǎo)他描述自己的動(dòng)作。
No.2配對游戲
材料:10塊不同質(zhì)地的面料:棉、緞、亞麻等。；10厘米*15厘米大小的卡片；鞋盒；膠水；剪刀
活動(dòng)意圖:尋找共同點(diǎn)，配對，鼓勵(lì)孩子討論他配對物品的標(biāo)準(zhǔn)。
具體實(shí)施：
1.將每塊布料切成2個(gè)小方塊，共20塊。
2.把小方塊貼在卡片上。
3.在鞋盒蓋上剪個(gè)洞，伸進(jìn)一只手。放入卡片，每塊布，然后蓋上蓋子。
4.給孩子一張卡片，父母自己拿一張。
5.讓孩子從盒子里拿一張卡片。拿出來之前，讓他感受一下是否和手上的質(zhì)地一樣。如果不確定，取出卡片進(jìn)行比較。
6.如果是一樣的話，把兩張卡放在一起，如果不一樣的話，把拿出來的放回去。
7.輪流帶孩子，輪流描述，直到找到同樣的卡片。
No.3浮力游戲
材料：水；浴室玩具、船、水槍等物品；浴缸
活動(dòng)意圖：根據(jù)漂浮物品的分類，讓孩子嘗試通過分析做出判斷、分類、發(fā)現(xiàn)共性，培養(yǎng)思維能力。
具體實(shí)施：
1.選擇浴室玩具，輕輕地放在浴缸的水面上，試著讓它漂浮起來。仔細(xì)觀察，并向孩子們描述你的想法：“我想看看它能不能浮起來。嗯...有點(diǎn)歪，但還沒沉下去，好像沒問題！”
2.重復(fù)上述步驟，然后請孩子幫忙測試其他項(xiàng)目。
3.將物品分成兩堆:能漂浮和下沉的物品。
4.尋找其他物品，讓孩子預(yù)測它們是否會(huì)漂浮。“你覺得這個(gè)怎么樣？能浮起來嗎？你為什么認(rèn)為它可以？好吧，讓我們試試！”
5.家長也可以預(yù)測。“我覺得這個(gè)可以浮起來。它是塑料的，就像一艘獨(dú)木舟。啊，錯(cuò)了！不是所有的塑料香蕉都能浮起來。”
6.所有物品分開后，觀察那些可以漂浮的物品，談?wù)勊鼈兊奶攸c(diǎn)。“如何描述它們？能浮起來的東西？是的，它們能浮起來。我想知道為什么它們會(huì)浮在水面上，但有些不能。”
No.4玩印章
材料:各種形狀的積木；橡膠頭鉛筆；其他辦公用品(如橡膠章)；可清洗的水性顏料；圖紙
活動(dòng)意圖:讓孩子體驗(yàn)平面是如何形成三維物體的。
具體實(shí)施：
1.拿出一些積木，問孩子他們能在紙上印什么圖案。這一面是什么樣子的？另一邊？
2.鋪幾張紙，讓孩子用積木蓋章。他可以隨意選擇積木和他想蓋章的顏色。
3.蓋上幾張照片后，談?wù)勥@些圖案和相應(yīng)的積木形狀。問問孩子，為什么圓柱體會(huì)印出一個(gè)圓形？為什么方錐體會(huì)蓋一個(gè)方塊？
No.5鞋子排排隊(duì)
材料：鞋子
活動(dòng)意圖:觀察物體，尋找規(guī)則，配對分組。
具體實(shí)施：
1.引導(dǎo)孩子注意鞋子：“看看這些鞋子！太亂了！我想把它們擺好。”然后父母把鞋子放在墻上，任何順序都可以。
2.邊擺邊說自己在做什么:“爸爸的鞋子放在一起。媽媽的鞋子放在一起。嬰兒的鞋子放在一起。”
3.讓孩子參與進(jìn)來。父母放手看孩子做，用鼓勵(lì)的語氣評價(jià)他的工作:“嘿，這個(gè)排很有意思。先把最大的鞋放在一邊，然后依次放小一點(diǎn)，小一點(diǎn)，小一點(diǎn)。”或者，“嗯，都混在一起了。爸爸的鞋子靠近嬰兒，媽媽的鞋子，然后是嬰兒的鞋子。”
4.不要改變孩子的外表。當(dāng)孩子向家人展示結(jié)果時(shí)，聽聽他說什么。
No.每張照片都有故事
材料:有家庭近照的相冊；舊相冊；鋼筆和筆記；紙和鉛筆
活動(dòng)意圖：幫助孩子理解時(shí)間的流逝，建立記憶。
具體實(shí)施：
1.讓孩子幫你回憶照片中記錄的一件事。
2.和孩子們談?wù)勥@件事。討論他和你分別記得什么。想象一個(gè)不在場的人對這件事的看法。他需要知道什么？
3.和孩子一起，在筆記上寫下說明文，貼在照片下面。
No.建設(shè)自己的城市
材料:積木；洋娃娃或其他玩偶；玩具車；玩具房；玩具動(dòng)物；玩具火車；其他玩具
活動(dòng)意圖：建立一個(gè)城市模型，孩子們會(huì)關(guān)注城市的各個(gè)部分。通過與孩子們的討論，孩子們可以理解個(gè)人決定如何影響城市生活。
具體實(shí)施：
1.請孩子幫忙用積木建城市。
2.父母應(yīng)該先建一些孩子熟悉的建筑，比如學(xué)校和你的房子。
3.問孩子想做什么。聊聊城市的各種特點(diǎn)。“我們城市的這些建筑是干什么用的？”“里面有誰？”“人們怎么旅行？”引導(dǎo)孩子參與商店、住宅、公路、公園等社區(qū)的建設(shè)。把洋娃娃、玩具車、玩具動(dòng)物等放在上面。
No.八大灰狼逛超市
材料:《三只小豬》或《小紅帽》的故事(至少找一個(gè)版本)
活動(dòng)意圖：將熟悉的人物置于新的環(huán)境中，幫助孩子理解個(gè)性和動(dòng)機(jī)。
具體實(shí)施：
1.問問孩子：“如果大灰狼去我們的超市，會(huì)發(fā)生什么？”
2.和孩子們一起，把你的想象力編成故事。
3.該笑就笑，讓故事生動(dòng)起來，不符合邏輯。問孩子:“它會(huì)說什么？”鼓勵(lì)孩子想象大灰狼說話的樣子和語氣，以及人們會(huì)如何回應(yīng)。
No.9打球
材料：球或氣球
活動(dòng)意圖：培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作能力。
具體實(shí)施：
1.讓參與者站在一起。其中一個(gè)拿著球。
2.大家一起數(shù)到三。數(shù)數(shù)。“三”拿球的人把球扔到空中。
3.參與者輪流將球擊中空中，不要讓球落地。每個(gè)人不應(yīng)該連續(xù)擊球兩次以上。
4.直到每個(gè)人都累了，或者球掉到地上。
No.10火山模型
材料：
制作火山的材料:2份燕麥片，一份面粉，一份水(混合均勻)；大烤盤；顏料和畫筆；
模擬火山噴發(fā)材料：杯（60克）小蘇打；2個(gè)小容器；紅色或橙色食用色素；杯（60毫升）白醋；洗滌劑；報(bào)紙；
活動(dòng)意圖：了解表面起伏的變化。
具體實(shí)施：
1.幫助孩子們制作火山模型。將燕麥片、面粉和水的混合物放入烤盤中，堆成山形。在山頂開一個(gè)凹口（足以放下準(zhǔn)備好的小容器）。將烤箱溫度調(diào)整到120℃，烘烤2小時(shí)，直到“火山”烤得又干又硬。
2.凉但后來，讓孩子把它拿走“火山”涂上顏色。
3.將小容器放在山頂凹口處，加入小蘇打。
4.將一些白醋倒入另一個(gè)小容器中，然后滴入食用色素和洗滌劑，攪拌均勻，放在一邊。
5.和孩子們談?wù)劄槭裁椿鹕綍?huì)噴發(fā)：“越來越多的熱氣體聚集在地球內(nèi)部，最終突破地球表面的薄弱部位，噴發(fā)出來。”
6.讓孩子想象一下他做的。“火山”它已經(jīng)在地球上站了很長時(shí)間了。每次噴發(fā)都會(huì)有巖漿涌出，隨著巖漿層層變硬，山體越來越大。
7.把“火山”拿到外面，或者在下面鋪報(bào)紙。讓孩子把白醋和洗滌劑的混合物倒進(jìn)裝有小蘇打的容器里。小心！火山要噴發(fā)了！
怎么樣？在這10場比賽中，有沒有你和你的孩子都感興趣，想嘗試一下？在家和孩子們一起玩吧！
讓孩子們在輕松的游戲中，在快樂的游戲中，可以為未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。這就是我們一直希望的，孩子們玩得有趣而有意義。
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