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【教育孩子個例】

程顯從小就被媽媽悉心照料，是媽媽的心頭肉。程顯7歲，還每日讓媽媽幫助他穿著打扮。媽媽詢問他：有一天，媽媽年紀大了，你能關心照顧媽媽嗎?程顯說：不必，我要媽媽伺候我。程顯自控能力比較差，對媽媽很依靠。有時，媽媽做的不合乎她的要求，就會大發雷霆，讓媽媽嘗到苦。媽媽看見孩子一天天長大，卻一點也不聽話，更難以感受她良苦用心。禮拜天到，媽媽提出一個方案，之后每星期日讓程顯當一天家，程顯剛繼任時非常興奮，他對于父母指指點點，看起來很威風。不上大半天，他便發覺問題，她不分配的事情，父母也不會做。與此同時，程顯自己也會做一些事，父母還需要推諉、埋怨每日任務不科學。一天下來，程顯也嘗到當家苦，他明白了：父母替他做的事情，并不是是天經地義。

【權威專家分析】

男孩的身上責任與義務，規定男孩應當早日搞清楚：一個男人對家庭的必要性，一個男人就應該怎樣保護、照料他家人。男孩的主人翁精神要更加強烈，那樣她才會為了能家庭迎風擋風遮雨，才會更加勇于擔當、更具使命感。

媽媽對男孩精心照料，大包大攬，男孩的責任擔當會逐漸欠缺，依賴感愈來愈重。男孩首先從家庭承擔，從而懂得勇于承擔責任、對于工作以及社會承擔。家是一個塑造男孩一切優秀品格的，家都是男孩反映一切質量舞臺。男孩在家里面展現最當然、最真實的自己，一切質量都是會鮮活的流露出來。

媽媽自小讓男孩當家的，使他學習主人公，便是早日培育出男孩的家庭擔當意識。男孩具有濃烈的家庭擔當意識，不但會讓父母孝敬，還能給未來的人生獲得更多幸福。

【給媽媽的教育孩子提議】

提議一：讓男孩感受當家做主的權利

權利的背后是責任與義務。媽媽給男孩當家權利越大，男孩越能感受到義務之重。媽媽要讓男孩當家的，就把一切家庭事務管理就交給他管理。男孩接到這幅重任，才可以深刻體會到家庭義務之重。

媽媽要聽從男孩的生產調度，如果你覺得不科學，能夠給予男孩提議，但不要直接反駁、抵御。媽媽僅有變換了人物，放下父母權威性，才可以讓男孩更深刻地感受到當家義務。

提議二：給男孩一把家門鑰匙

陳方5歲，它的衣服里掛在一把鑰匙，無論何時何地，他就隨時隨地掛在，不隨便拿下來。好多個小孩子想起他們家玩，陳方坦然地答應了。小孩子問：你媽媽在家里嗎?我們可以進去嗎?陳方說：是我鎖匙。一群小朋友進去后，他立刻招乎大伙兒脫鞋，宛然就是一個小主人。

媽媽要讓男孩把自己當家庭極為重要的一分子，對家庭擔起責任，還可以在男孩4歲以后，為他一把家門鑰匙。媽媽一定要仔細解讀存放鎖匙的必要性，千萬不要被惡人了解等。

提議三：為男孩分配家務活工作表格

每一個家庭都會有一些公共性家務活，媽媽會安排一個家務活日程表，制訂每日數值日工作人員，男孩都是一分子。比如早上取牛乳、報刊，周末大掃除，夜里晾衣服等家務活。媽媽分配男孩值日，會使男孩更強烈的感到家庭的職責及責任，更像一個主人家。

提議四：稱贊男孩維護保養家庭品牌形象的行為

每一個家庭都有自己的家庭品牌形象，一個主人翁精神濃烈的男孩，會到家庭品牌形象損傷時，立刻挺身而出維護保養，這也是男孩戀家的表現。媽媽發覺男孩為了能家庭殊榮沖鋒在前時，不管男孩維修的對與錯，都需要給他這樣的表現進行稱贊。

提議五：讓男孩自身管理方法零花錢

男孩的零花錢就是他能夠自己做決定的，父母管太緊，會使男孩認為是在草父母錢，不是花自已的。男孩擁有這種觀念以后，它的主人翁精神就弱化了，它會覺得當家的是父母的事情，和自己不相干。

趙青一天有二塊錢的零花錢，媽媽管得嚴，他不能還要，也無法借人家的錢。媽媽意外發現，趙青掏錢出手大方，認真觀察后，發現她私拿父母的錢，因此，媽媽狠狠抽他一頓。可一段時間后，又逐漸偷竊了，他寧可挨揍，也不愿張口找媽媽還要點錢。媽媽發覺，趙青從來不覺得零花錢屬于自己，他稱之為媽媽的，花越多賺得越多。他悄悄地掏錢，就覺得自己掙了。趙青把自己清除到家庭主人真實身份以外了。

男孩也有對金錢上的分配權，是當家的后一項關鍵的權利。男孩要懂得當家的，就要學會管理家庭財運。媽媽讓男孩自身管零花錢，男孩會很戀家。