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在成長過程中，在不同的階段，小孩總會有一些言辭行為，遠遠超過了這個年齡應該有的成熟情況，體現為失禮、霸氣，讓人所造成的立即印象是不可愛。沒臉沒皮就是一些行為中的一種，特別是當小孩在公共場合表達出來，也是讓家長們感覺尷尬。我們應該根據學生行為，融合小孩的個性特征，以問題為導向地逐漸具體指導小孩變成通情達理、特點鮮明的好孩子。

個人行為一：大呼父母名字

盡管有些家長對于此事持無所謂的樣子，乃至教育孩子大呼自己的姓名，覺得這可以培養孩子自主意識，可是從過去育兒理念來說，大呼名字就會顯得對老人蔑視。導致此類行為的主要原因一開始都是來自小孩的效仿，特別是在孩子的語言學習過程，成年人中間稱呼方法迅速能被小孩領悟。當這個稱號從孩子嘴中蹦出來時，成年人會覺得好玩，乃至映襯小孩，無形之中便激勵了孩子的這種做法。若不及時給予正確引導，逐漸就會造成習慣性。

父母解決：外語學習環節出現這種情況，家長應該留意自身當著孩子的面稱呼術語了，應以稱呼對方父親、媽媽來教導孩子，不要等兒子已經養成大呼父母名字的習慣性時再去正確引導。自然，小孩有時候大呼父母名字，要視那時候的場景來定。如果孩子興致很高，有點兒小調皮都是能接受的。

個人行為二：有意和大人唱反調

三歲以上小孩自我認同逐步形成同時加強，開始有了自身對事物的價值導向和切身利益，和父母的矛盾還會增加，體現為不懂事、和大人唱反調。特別是在在公共場合有此類行為時，會使成年人很失臉面，下不來臺。剖析這種行為深層原因就能發現，許多來自孩子對于成年人強烈不滿。不滿意的緣故例如：得到了憋屈、與成年人見解不一致、規定并沒有獲得滿足、遭受成年人冷嘲熱諷、存有誤解等。

父母解決：根據不同的緣故要采用不同的應對策略，重要要看理在哪兒一邊。假如確實是爸爸媽媽蠻不講理，例如爸爸媽媽講話言而無信、言行不一致，那樣爸爸媽媽不但不可以批評孩子，還需要思考自身問題。

假如是小孩蠻不講理頂撞父母，家長一定要視蠻不講理的程度，分等級采取有效措施。最高級：聲色俱厲斥責乃至批評孩子(進到此級別爸爸媽媽基本上自己就已經失去客觀)；第二等級：以嚴厲的一口氣和行為批評孩子，教育小孩這么做的不良影響將會是怎樣的；第三等級：爸爸媽媽采用冷暴力的形式，臨時將孩子晾在一邊；第四等級：爸爸媽媽以柔制剛，用慈愛來解決小孩的震波。無論采用哪一種級別方法解決，最終也要進到一個環節，就是在過后引導孩子一起理性分析該起蠻不講理得罪事故中肇事方錯誤所屬，提高數學辨別是非和簡單判斷能力，同時還要教給孩子怎樣在適宜的場所和時間來恰當表達自己心態。

個人行為三：對老人蔑視

假如說孩子對父母有點兒懼怕，害怕耍花招得話，那樣有時候對其寵溺他的老年人的身上，通常會有蔑視的行為。祖上跟孩子中間全是隔輩親，祖上對于孩子親通常是毫無原則的，那樣讓孩子們不斷單方索要祖上對她不求回報的愛，他們會覺得這一切都是應得，不知道珍惜。慢慢地，小孩略有不滿意便會宣泄到祖上的身上，表現的沒有規矩。

父母解決：最先，一定要做好敬老的榜樣，有意識的常常當著孩子的面表述對老人的尊重。

次之，與老人達成一致，結為統一同盟，確立必需的規則，讓父母將愛放在心上。

再度，運用家中日、生日會等系列活動突破口，讓孩子有機遇表達自己對祖上的尊重和關懷，開展正向引導與鼓勵。

個人行為四：舉動不文明行為，人來瘋

這種做法比較多發生在公共場合或顧客來訪時，小孩變得特別激動，言行舉止跟平時不一樣，誰的話也不聽，沒有禮貌，胡言亂語，也就是大家通常說的人來瘋。小孩子有人來瘋的行為，通常是平常參加那樣場合機遇太少，太想要主要表現自己去造成大家關注了；或者平常遭受的束縛過多，爸爸媽媽礙于面子又不方便在公共場合太多管教小孩，給予孩子完全發泄一下的機會。

父母解決：事先，根據孩子性格特征，家長可以在參加活動或客戶到訪前，和孩子做一次溝通交流，明確提出文明禮貌舉動的需求，其實就是打疫苗和約法三章。

事中，假如寶寶出現人來瘋的舉動，爸爸媽媽最好不要在公共場合公開批評小孩，避免在顧客眼前傷害到孩子的自信心，可以使用目光或語言表達督促孩子留意舉動，對他說別忘記事先的承諾。

過后，需要對孩子的行為開展綜合考核，哪幾個方面做的好，哪幾個方面做得不夠好，這種剖析有利于小孩搞清楚下一次怎樣可以做的更好。