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有很大一部分的母親在嬰兒出生后，挑選做全職媽媽。全職的媽媽帶孩子雖然有很多好處，因?yàn)槟赣H自身接觸到的新事物較多，觀念較為賢明，時(shí)間精力都比較充費(fèi)，因而全職太太帶出來的孩子，在自學(xué)能力、操作能力、與人相處能力及積極樂觀等方面均會(huì)出現(xiàn)很很大的優(yōu)勢(shì)，并且母親全職的帶娃，會(huì)給予小孩更多歸屬感，有益于較好的親子關(guān)系的創(chuàng)建。但如果全職太太疏忽加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，滿滿的和社會(huì)脫節(jié)，再加上其他一些層面疏忽，也很容易造成小孩教育的失敗。下面我們就一起來看看怎樣才不容易全職太太帶孩子的不成功文化教育。

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一、別把自己的理想強(qiáng)加于孩子身上

大多數(shù)全職太太為了寶寶，將工作與夢(mèng)想都選擇放棄，一心一意地放到孩子的成長教育上。作出獻(xiàn)身的母親或多或少的抱著寶寶成材的期望，因此一直熱衷于在孩子們玩命塑造。有的媽媽從小孩出生起就展開了各種各樣親子早教，結(jié)論小小的孩子盡管學(xué)習(xí)培訓(xùn)了很多的專業(yè)知識(shí)，卻失去了動(dòng)手機(jī)遇，失去手機(jī)游戲嬉戲玩耍機(jī)遇。實(shí)際上，母親的這種高盼望只能讓孩子壓力很大，孩子不是父母人生的夢(mèng)想副本，她們有自身的人生軌跡，父母的人物角色應(yīng)當(dāng)是正確引導(dǎo)，教導(dǎo)孩子探尋自己的愛好，教導(dǎo)孩子塑造優(yōu)良性情，教導(dǎo)孩子創(chuàng)建正確的人生觀念，讓孩子們成為一個(gè)人格特質(zhì)健康人，這就夠了。

二、太高估自己的教育教學(xué)能力

全職太太們刻苦鉆研各種各樣親子早教經(jīng)和育兒常識(shí)，有些甚至覺得自己講得比教師的要好很多。可是，孩子教育全過程需經(jīng)過親子教育、學(xué)校德育、社會(huì)性和自我管理四個(gè)階段，而親子教育僅僅是的一部分。若母親只注重自己的能力而忽略了小孩其他一些方面文化教育，最后僅僅害了孩子。小孩3歲起，家長要多放開手讓他自己到社會(huì)發(fā)展學(xué)館中去體會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、鍛練。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不是媽媽可以手把手的教給孩子們，小孩僅有親身經(jīng)歷過才有這幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。溫室的花朵無法經(jīng)經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，小孩也就只有被正常的放到社會(huì)發(fā)展環(huán)境里，才有可能承受挫敗，強(qiáng)健快樂地成長。

三、避免孩子對(duì)母親的過多依賴

幼小的小寶寶大多數(shù)很依靠母親，母親無論何時(shí)何地都有一個(gè)小泳袖后邊。全職太太幾乎和小孩分享著每一分每一秒，所以就算一些孩子的自我認(rèn)同已經(jīng)存在，但是長期的好習(xí)慣已讓她們離不開媽媽的關(guān)懷。可是孩子的道路也是需要讓孩子自己去走，怎樣讓孩子學(xué)會(huì)快樂地離開媽媽，一個(gè)人去做真實(shí)的自己，這是所有母親一定要教學(xué)的關(guān)鍵。母親除開有意識(shí)的讓小孩多參加工作，教育孩子親自動(dòng)手去干，參加一些主題活動(dòng)親身體驗(yàn)，還應(yīng)當(dāng)增大的社交圈子，讓孩子能和小伙伴們建立關(guān)系。3歲以后伴隨著小寶寶的自覺性提高，小伙伴影響力也越來越大，小孩更應(yīng)該離開媽媽一個(gè)人去參加社會(huì)發(fā)展生活當(dāng)中各個(gè)方面。此刻母親一定要學(xué)會(huì)放手，塑造孩子開心地走了自己能力。

四、社交圈子狹小，舍棄不斷進(jìn)取

許多全職太太選擇放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，社交圈子越來越狹小，生活中的核心僅有小孩與家庭，并且疏忽自身水平的提高，慢慢地和社會(huì)脫節(jié)，見識(shí)、胸懷都受到限定。而家長是孩子的最好的教育，爸爸媽媽的一言一行，生活觀念、情緒認(rèn)知等都對(duì)孩子的成長造成深刻的影響。假如全職太太不可以不斷充實(shí)自己，完善自己，漸漸地會(huì)憑借自己的言談舉止對(duì)小孩產(chǎn)生一些負(fù)面影響。

五、小孩3歲以后道別全職太太

有一些全職太太擔(dān)憂家庭保姆或老年人對(duì)小孩照料、文化教育不周到，也有些希望與小孩長期接觸塑造親密的關(guān)系愛情。但專家認(rèn)為，小孩到3歲以后，母親該從全職的轉(zhuǎn)變成做兼職人物角色，放開手讓孩子們自由成長。小孩到3歲正式進(jìn)入幼兒園的生活，小孩有了更多的社交圈子，必須跳出來父母隨同式關(guān)愛，加上小孩自主意識(shí)快速發(fā)展，如果媽媽仍以全職的的態(tài)度參加孩子的成長，這樣孩子難以學(xué)會(huì)照顧自己，性情會(huì)變得不對(duì)勁，無法與他人創(chuàng)建正常的人際交往關(guān)系。全職太太把所有的想法都放在孩子的成長教育上，對(duì)小孩有很高的期待。而往往恰好是這樣的心態(tài)讓孩子們身負(fù)很大壓力。本該上幼稚園的年齡，卻因?yàn)槟赣H的不想放手所以被作為試驗(yàn)品接受著母親五花八門的早教學(xué)方法，很多寶媽全是轉(zhuǎn)行，不太了解幼兒心理特征不太懂得教育技巧，因此這種母親式不正規(guī)教育其實(shí)是非常令人害怕的。因此，3歲以后建議還是把孩子交給幼稚園，母親慢慢退出全職的的人物角色，放開手給小孩大量自主活動(dòng)空間，這更有助于孩子成長。