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第二代獨(dú)生子，通稱(chēng)獨(dú)二代，現(xiàn)如今3-10歲的小孩基本上就是這群人，他的所有喜怒哀樂(lè)觸動(dòng)一家人心，也觸動(dòng)教育者的探索與關(guān)心。

因?yàn)樯姝h(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境的特征，特別是6+1構(gòu)造的家庭氛圍特性，他的的身上難以避免地區(qū)有一些獨(dú)特性，如：韌勁差，自覺(jué)性差，承受挫敗能力差，以自我為中心特性明顯等。 因此，瑞思學(xué)科英語(yǔ)CEO夏雨峰老先生拜訪(fǎng)新浪網(wǎng)，專(zhuān)業(yè)就70后80后父母怎樣教育孩子，怎樣成為聰明正直的爸媽進(jìn)行了深入討論。

愛(ài)如潮水只會(huì)把孩子吞沒(méi)

自控能力問(wèn)題跟現(xiàn)階段的社會(huì)制度，這個(gè)家庭構(gòu)造有關(guān)。夏總表明：目前是父母爺奶姥爺姥姥，弄不好都住在一塊，老年人隔輩親，又沒(méi)別的孩子，全部人的意志力都放在寶寶身上，尤其是對(duì)于10歲前小孩，她們都會(huì)認(rèn)為小寶寶年紀(jì)還小，理當(dāng)過(guò)上飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活狀態(tài)，孰不知這樣一來(lái)，將比較嚴(yán)重嚴(yán)厲打擊小孩的自覺(jué)性。

實(shí)際上，家長(zhǎng)們的過(guò)多愛(ài)惜，超過(guò)小孩的需求、超過(guò)小孩的承受力，導(dǎo)致孩子諸事總要依靠父母，對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤其不好! 有一個(gè)極端化的事例：之前夏總在宣武門(mén)見(jiàn)到一個(gè)孩子4歲，孩子在學(xué)校生活無(wú)法自理，口渴了也不知道該喝得，餓不會(huì)了解要吃的，想上廁所也不知道該去，結(jié)論拉在襠部。夏總推論這個(gè)小孩在家里面三十分鐘也許有人送吃的東西，她不必須索要，就可以獲得。小孩感覺(jué)自己離開(kāi)父母的照料，就什么也不會(huì)，無(wú)法生活，他從心里感覺(jué)自身能力弱。

聰明的家長(zhǎng)們解決小孩更聰慧些

一同接納采訪(fǎng)的瑞思父母意大利語(yǔ)翻譯Lily父親說(shuō)：以前在lily的在生活上他的確關(guān)注得太多了，當(dāng)她意識(shí)到了這種情況以后，只要能想起就盡可能放開(kāi)手。Lily父親每一次到瑞思授課，只需上電梯，電梯里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是父母，就已經(jīng)送至學(xué)校了，讓他自己上來(lái)有這么難么？并且父母還導(dǎo)致了電梯設(shè)備擁擠。 他則只送至電梯轎廂，讓他自己上來(lái)。回到家里，讓孩子自己洗襪子，內(nèi)衣褲等，自己應(yīng)該說(shuō)干就干，這個(gè)不是作為父母應(yīng)該做的事情。

實(shí)際上可以看出，家長(zhǎng)與孩子是相互支持的共體，做父母的溺愛(ài)小孩是希望孩子能依賴(lài)父母，但實(shí)際是爸爸媽媽并且也依靠著孩子。孩子自己在家里任何東西都分配得非常好，父母往往會(huì)覺(jué)得小孩不需要你了，感覺(jué)很苦楚。 可是夏總提醒，父母應(yīng)該更客觀(guān)些，小孩總有一天要像雄鷹一樣高飛得，而且她的水平比父母想象中的要高得多。

夏雨峰說(shuō)，他的兒子如今還在期末考，可是應(yīng)當(dāng)洗碗還是要自己洗，由于10分鐘刷碗時(shí)長(zhǎng)是沒(méi)有辦法影響學(xué)習(xí)的。這也是應(yīng)對(duì)帶娃，此外應(yīng)對(duì)生存環(huán)境父母也應(yīng)當(dāng)有客觀(guān)，比如：80后已經(jīng)變成了父母的主力軍，80后獨(dú)子們實(shí)際上不愿意去關(guān)心孩子，生出來(lái)之后交到60、50后父母，把育兒的義務(wù)推給自己上一代，其實(shí)這也是遺害無(wú)窮的。老一輩早已走在時(shí)代的發(fā)展后邊，讓他們?nèi)?dān)負(fù)熏陶下兩個(gè)時(shí)代得人，這明顯是錯(cuò)誤的。80后父母教育孩子必須動(dòng)腦子，必須聰慧，必須基層民主力去控制，必須客觀(guān)。

社會(huì)發(fā)展更看重的是個(gè)人的能力

因?yàn)槲覀僄J教學(xué)的傳統(tǒng)式方法和過(guò)去父母的不當(dāng)文化教育，讓現(xiàn)階段的不少孩子僅有考試成績(jī)沒(méi)能力，她們都面臨學(xué)生就業(yè)不被看好，出國(guó)留學(xué)無(wú)法適應(yīng)等一系列問(wèn)題，若要培育出不自私的小孩，父母也要在理念上升級(jí)一翻。

一樣作為一位將要上市的公司總裁，夏雨峰那樣解釋說(shuō)： 實(shí)際上成績(jī)?cè)谌松袃H有18歲以前有效，18歲之后，是不是能獲得殊榮，有地位，一點(diǎn)不在于成績(jī)，可是步入社會(huì)沒(méi)有任何一個(gè)規(guī)律性能夠證明，造就跟成績(jī)正相關(guān)。 又如瑞思用工理性分析，即便是北大清華的學(xué)生們其實(shí)也就要比別人一個(gè)面試機(jī)會(huì)并且。并沒(méi)有因?yàn)槟阋彩潜本┐髮W(xué)、清華大學(xué)就錄用你，企業(yè)招人重視的依然是孩子人格特質(zhì)、素養(yǎng)、水平等，然而這才算是家庭教育方面應(yīng)當(dāng)看重的。而能力的提升也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，必須自小下手。 因而，被很多父母被忽略的兒童教育期實(shí)際上往往是小孩能力的培養(yǎng)的關(guān)鍵期，

此外，夏總還提到了留學(xué)的難題， 中國(guó)孩子到出國(guó)留學(xué)，有些吸食毒品，有些加入到了一些亂七八遭的公會(huì)，能回來(lái)像拉斯蒂涅這種應(yīng)該算是好的了。他僅僅只是測(cè)試拿到了成績(jī)，出來(lái)以后聽(tīng)不明白課， 外國(guó)大學(xué)很比較寬松，每一個(gè)課堂教學(xué)全是探討為主導(dǎo)，你背的單詞在探討里邊用不到，寫(xiě)畢業(yè)論文也用不到，你也很內(nèi)向，融進(jìn)不上，勢(shì)必會(huì)在邊緣待在家里。作為一個(gè)學(xué)生們，課堂教學(xué)便是主力軍社會(huì)發(fā)展，沒(méi)有完全能力就參加不上課堂互動(dòng)不進(jìn)去了討論，這就意味著她們進(jìn)到不上美國(guó)主流社會(huì)。而父母應(yīng)該意識(shí)到鼓勵(lì)孩子這方面的優(yōu)勢(shì)要選擇一所真真正正關(guān)注孩子成長(zhǎng)的院校， 因?yàn)樗囟ㄊ前研『⒛芰Φ奶嵘灤┙虒W(xué)的自始至終。 而能力也是塑造國(guó)際性精銳基本之基礎(chǔ)，因此，兒童教育這一關(guān)鍵期父母務(wù)必掌握好。