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中國傳統(tǒng)教育總是主張孝順的孩子在棍子下，主要批評孩子，甚至在別人面前稱他們的孩子為狗表現(xiàn)出謙虛。慢慢地，隨著一些國外育兒理念的引入，現(xiàn)在更多地提倡表揚(yáng)教育，鼓勵表揚(yáng)孩子，建立孩子的自信。如何權(quán)衡兩者之間的權(quán)衡，表揚(yáng)孩子的技能是什么？

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　　1.贊美要言之有物，越具體越好

表揚(yáng)要具體，表揚(yáng)越具體，孩子越容易明白什么是好的行為，越容易找到努力的方向。比如孩子看完書后，把書放回原處，擺放整齊。假如父母只是說：你今天表現(xiàn)得很好。表揚(yáng)的效果會大大降低，因?yàn)楹⒆硬幻靼资裁词呛玫?。你不妨說:我真的很高興你把書收拾得這么整齊！一些普遍的贊揚(yáng)，比如你真的很聰明，雖然你很棒，可以暫時提高孩子的信心，但孩子不明白他們在哪里好，為什么被表揚(yáng)，很容易養(yǎng)成驕傲的壞習(xí)慣，不能聽任何批評。

　　2.夸事實(shí)不夸人格

如果你想表揚(yáng)和表揚(yáng)你的孩子，你應(yīng)該表揚(yáng)和表揚(yáng)他所做的事情，而不是他的性格或性格。好寶寶，聰明是典型的贊美個性，更多的時間，孩子會真的感覺很好，很聰明，但事情往往不是這樣，如果有一天，他遇到他無法解決問題或困難，如下次考試沒有得到好成績，也沒有進(jìn)入一所著名的學(xué)校，會受到很大的打擊，發(fā)現(xiàn)自己不是很好，不聰明，這種感覺會讓他非常失落，也會覺得你以前對他的贊揚(yáng)和贊揚(yáng)不符合事實(shí)，虛假的。當(dāng)你下次稱贊他最好最聰明的時候，他會覺得特別無聊和虛假。當(dāng)你下次稱贊他最好最聰明的時候，他會感到非常無聊和虛假。自卑內(nèi)向的孩子也會為你的表揚(yáng)和表揚(yáng)感到難過，從而在心里產(chǎn)生很大的壓力，甚至不愿意在你面前表現(xiàn)出來。如果表揚(yáng)和表揚(yáng)錯誤，也會對孩子造成極大的傷害和負(fù)面影響?！　≡诒頁P(yáng)和表揚(yáng)孩子時，你可以描述事物本身，但不要評價孩子的性格，你可以客觀地描述他的成就和表現(xiàn)，而不是盲目地美化和提高孩子，尤其是性格。

　　3.及時有效地表揚(yáng)

當(dāng)孩子需要母親時，及時回應(yīng)孩子。孩子做了好事，及時表揚(yáng)孩子。孩子的要求不合理，及時拒絕。孩子做壞事，及時懲罰孩子?！　∧敲?，這是多么及時呢？3秒?！　≡?秒內(nèi)，你對孩子的言行將與3秒前的事情聯(lián)系起來，并成功地在孩子的心中留下印記。

　　4.夸努力不夸聰明

你真聰明！——是家長常用的評論。如果父母用聰明來定義孩子的每一個進(jìn)步，結(jié)果只能讓孩子覺得好成績等同于聰明。一方面，他會變得自負(fù)，而不是自信。另一方面，他們會避免挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄儾幌胗信c智力不一致的結(jié)果?！　∶绹难芯咳藛T讓幼兒園的孩子們解決了一些問題，然后對一半的孩子說：正確回答8個問題，你很聰明。對另一半說：回答8個問題，你們很努力。然后給他們兩個任務(wù)選擇:一個是可能會犯一些錯誤，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一個是肯定能做得很好。結(jié)果，三分之二的被夸聰明的孩子選擇了容易完成的；90%的被夸努力的孩子選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

　　5.表揚(yáng)要看結(jié)果，也要看過程

孩子們經(jīng)常善良地做壞事。比如孩子想自己做事，吃完飯自己洗碗，不小心打破了碗。這時，父母不分青紅皂白地批評，孩子可能不敢嘗試自己做事。假如父母冷靜下來說：你想自己做好事，但廚房路滑，要小心！孩子的心情放松了，不僅喜歡自己做事，還很樂意幫你做其他家務(wù)。因此，只要孩子善良，就應(yīng)該表揚(yáng)他，然后幫助他分析壞事的原因，告訴他如何改進(jìn)，這將取得更好的效果。