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　　夏天，孩子們在社區里玩耍。有些孩子在蕩秋千，有些孩子在沙坑里玩耍，有些孩子和老人在一些健身設施旁邊玩耍。這時，一個男孩爬上了一根鐵桿。原來，這是一個固定的拉繩設備。他非常興奮，在頂部喊道：我是最高的！我是最高的！。這個英雄的召喚突然調整了孩子們的興趣，另一個孩子沖上去爭取上升。

　　此時，有兩種父母：一種是阻止孩子參與危險，另一種是積極參與，希望孩子嘗試自己的技能。

　　如果有父母組織，那就更好了:

　　比較：誰爬得最快！

　　猜猜:第一個爬得最快的原因是什么？

　　試試:爬得慢能不能通過改變動作要領爬得快一點？

　　學一學:重力、摩擦、體力、安全知識

　　通常你可能會抱怨沒有足夠的時間來幫助孩子，但事實上，日常生活充滿了各種學科的知識，你可以有機會利用孩子的快樂，興趣，一點一點地積累，課堂學習遇到這些內容并不覺得無聊。

　　興趣的作用不容低估。教育家烏申斯基說：強制性學習不感興趣會扼殺學生探索真理的欲望。

　　積極的興趣可以讓人充滿歡樂，開闊眼界。

　　興趣廣泛，豐富人們的精神生活，能夠應對多變的環境。

　　持久的興趣可以豐富人們的知識，發展智力。

　　興趣是一個人事業成功的開始。有人總結了世界上數百名諾貝爾獎獲得者的成功因素，其中之一就是他們對所研究的科學事業有濃厚的興趣。無論誰長期從事無興趣的活動，不僅難以成功，而且對身心健康有害。

　　要讓孩子適應環境，對生活充滿熱情，就要善于培養、呵護和珍惜孩子的興趣。不要輕易做孩子失望的事。

　　行動計劃

　　我們不能取代孩子，但我們可以做到：

　　尊重孩子的興趣

　　無論是在平時，當發現孩子興高采烈時，在安全的前提下，在盡可能的情況下，隨其所好，因勢利導。

　　當我們每天給孩子增加課外興趣班時，課外培訓應該建立在孩子感興趣的基礎上，這樣才能取得好的效果。不能盲目跟風，以功利主義為導向，不考慮孩子的興趣和學習特點，特別是對孩子非常感興趣，但不是社會流行不能扼殺，如果暫時無條件滿足孩子，也指導，否則，不僅不能培養孩子的專業知識，而且會導致孩子對父母的叛逆心理。

　　拓展視野，培養興趣

　　如果孩子們沒有機會接觸到世界上各種美好的事物，他們就很難完全對外界表現出興趣。因此，父母應該創造機會，擴大孩子的視野。

　　例如，當孩子遇到一些讓他眼睛發光的事情時，這意味著他對此非常感興趣，父母應該鼓勵他們去探索。

　　培養孩子的興趣，因為愛玩是所有孩子的天性，一些益智游戲也可以激發孩子的興趣，因此，父母應該積極引導他探索和思考興趣，從現在輕松，快樂地學習更多的知識，了解更多的真相。

　　對孩子的興趣漠不關心，漠不關心，甚至責罵和扼殺，是父母的禁忌。

　　發現，珍惜好奇心

　　好奇心是創造力的起點和火花。只有當你對事物感到好奇時，你才能思考和探索。孩子們對一切都感到新鮮和好奇。他們想知道一切，喜歡問。父母不僅要有耐心，還要尊重個人。

　　例如，有這樣一個孩子，在課堂上，總是做自己的事情，思想不集中，學生這樣做，他獨自玩別的，甚至對老師的話沒有反應，父母為他愚蠢，不聽話，感到擔心。但是一位老師不這么認為。經過一段時間的觀察，他發現孩子有自己特殊的興趣和不同的好奇心。比如他關心的是水泥地滑還是打蠟地滑？是水泥地面摩擦力大，還是地板摩擦力大？老師有意識地教育他，充分肯定他的好奇心，鼓勵和表揚孩子們的思維精神。慢慢地，他不僅更喜歡思考和探索，而且積極與班級和教師合作。可見，如果孩子得到肯定和鼓勵，他們會繼續探索、思考和學習；如果你被壓抑，你會失去自信和探索的興趣。