一:你要先為你的孩子解決課內學科的沖突問題,等到你的孩子明確有了更多時間,再去考慮課外輔導的選擇。
目前大部分中小學,出于強烈的競爭傾向,客觀上很難為你的孩子定制一套統籌兼顧所有學科,又不占用太多時間的學習方案。這意味著你和孩子需要統一戰線,共同完成這一方案。
你要幫助孩子,對“家庭作業”的時間構成,進行統計和分析。一定要明確學科有哪些卡點,哪些學科可以快速完成任務。
在你的孩子完全騰不出時間來研究問題的情況下,你一定要想辦法幫ta把這個時間騰出來。在不侵占8小時睡眠的情況下,你甚至可以為其代寫一部分作業,或是讓你的孩子直接抄答案。并把這是抄的,為了什么而抄,光明正大寫給老師看。若老師提出異議,讓孩子不要慌張,專心攻堅克難為要,用成績的改善去回應老師的批評。
在孩子解決問題的時候,一定要給予足夠的支持和理解,即便一時沒有結果,也絕不能讓解決問題時的摩擦,破壞你們之間的統一戰線。
一旦有了效率上的改善,一定要乘勝追擊,堅決將這個獲得改善的科目,改善到最好狀態,為此你可以犧牲其他科目的作業時間。
一旦一個科目宣告攻克,需要應對的矛盾就減少一個,就越有時間去專門研究問題。這個循環一定要保持下去,直到所有科目宣告攻克。
到了這一步,你的孩子應該是一個作業完成速度快,學習成績名列前茅,老師評價基本向好的學生了。這個時候,我相信你的孩子在閑暇的時候,總會對某些方向上的的課外學科,表示出興趣的。
二:在孩子對某個學科產生興趣后,你不要太著急去選最好的老師,而是帶ta多參加一些試課和體驗活動。
多見一些老師,不必要當下就做決定。直到你的孩子自己主動提起報班的事,你再視具體情況做出決定。如果你不認可某個老師,大可以拒絕孩子報班的請求,但切記,不要替孩子決定,誰是最好的老師。你認為再好,孩子不滿意也是白搭。在這個問題上,如果你不尊重孩子的意愿,你的錢就白花了。
三:即使你的目標是讓孩子同時學4門課,最好的選擇,也是一門一門往上加,而不是一股腦全部選上。
只要你的孩子愿意把一門課徹頭徹尾學下去,哪怕這門課不參與什么加分,什么競賽,他的起跑線,也比別的學10門課的都要高,高得多。所以你盡可以放心,選少了不會讓你的孩子處于落后,讓你的孩子被迫對全部的學科say no,那才真是落后的選擇。
切記不要和鄰居孩子攀比數量,而是要拿出你們當初攻關卡點的精神,去比實實在在的表現。你在一個方向上領先,你就是領先了。
四:孩子如果宣告放棄,一定要站在孩子一邊考慮問題,不要把孩子本身作為問題的源頭。
沒有任何一個人會無緣無故將自己投入大量精力的產出輕易放棄。如果出現了這種情況,一定是忽略了某些不應跳過的環節,或是定下了某些不切實際的指標導致的。絕不是你的孩子本人,出了什么毛病的緣故。切記,要控制情緒,先站在孩子一邊想問題。你一發火,孩子就沒有重新出發的動力了。
五:即使你的孩子決定放棄,在沒有找到合適理由的情況下,你還是要尊重孩子的決定。
到了無論如何,孩子也堅決放棄的情況,通常是孩子遇到了某些“跟你們說了也沒用”的棘手問題,本質上,孩子對學科的抵制,來源于你同孩子之間的信任危機。如果在這個時候,你們的關注重點,還在孩子學不學這門課上,那你同孩子的關系就進一步惡化了。
在這個時候,你只有以答應孩子為基礎,才能和孩子進行進一步的對話。不要以為虎媽策略可以為你解決問題,這樣最多只能讓孩子將任何學科學成一門復仇學,為將來的心理疾患埋下種子。
這比什么都不學還要差。
六:即使到了最后,孩子還是不如鄰居家的孩子,請你不要怪罪于ta,把眼光放長一些。
沒有人天生有超過他人的義務。以超過他人為良好自我感覺的人生是非常可悲的。所以你切記,不能以攀比為邏輯去督促孩子學習,比如:人家孩子為什么考的比你好?而是要問:“你想不想比之前發揮得好一點點?”無論何時,不要拿別人去比,即使全面落后,也要從問題入手,而不是把眼睛盯向別人。
實事求是,拒絕盲目攀比,長此以往,你的孩子必成大器。