【已解決】 作為教師，你更愿意教哪個層級的學生？為什么？
最佳答案 2024-09-05 00:00
前提是，我們按照成績把學生分成頭部-中部-尾部三段。
從教十幾年，我大多數情況都在教中部和尾部學生，至今沒有真正教過頭部學生。近幾年一直在和尾部學生作斗爭，所以我目前覺得我會比較愿意教中部學生。
所謂的中部學生，就是有一定的學習基礎，也有自己的學習習慣，但是在知識、技巧上普遍存在一些漏洞而導致成績難以有大幅度的提升。這部分學生也是學習態度最為端正的群體，他們中的絕大部分還是能夠比較客觀地評估自己的能力，有的選擇接受自己能力的上限，維持中等水平；有的會繼續努力向上沖擊，尋求突破。
但是不管是哪一種類型，對于老師來說，都比較容易獲得成就感。
相比較起來，尾部學生最為缺乏的其實就是內驅力，對他們來說，成績問題更多地是積重難返的學習問題。當然不排除本身的智力因素，但是我所教過的尾部學生里，大部分都是學習習慣和學習態度的問題。
我曾經和他們講過，“天道酬勤”是自然規律。普通人的精力有限，如果你把很多心思都花在與學習無關的事情上，那么分配給學習的精力就會大打折扣。別人在寒窗苦讀的時候，你選擇放飛自我，最后大家面對同一張考卷，除非你是天賦異稟，否則憑什么你會比人家成績好？天上不會掉餡餅。
但是沒用，我還是看著他們在擺爛中度過兩年半，然后在高中的最后半年想盡各種辦法要“彎道超車”。既不愿意讀?？?，又不想努力，癡心妄想。
和尾部學生對話，每天都是在消耗自己，“狼來了”的故事天天都在重演，我真的是有心無力。
工作原因，我接觸過一些頭部學校的學生，怎么說呢？那種上課的感覺其實很舒服。在他們的課堂上，我才真正體會到了教學相長的呼應感。
但是起點越高，壓力越大，頭部的學生也有著超過一般的目標，對于老師來說無疑也有著更高的要求。
嗯，綜上所述，理想的狀態還是教中部學生。
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