3 【已解決】 幼兒園有哪些潛規(guī)則？
最佳答案 2024-03-04 00:00
作為一個(gè)在幼兒園帶班5年的男老師，我就站在老師的角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)特別的“潛規(guī)則”：
（1）老師對(duì)任何孩子都沒(méi)有偏見(jiàn)，但對(duì)家長(zhǎng)有“偏愛(ài)”－－喜歡配合教育教學(xué)工作的家長(zhǎng)，不喜歡自以為是，不認(rèn)可老師專業(yè)的家長(zhǎng)，這是對(duì)老師最大的傷害。
（2）老師不會(huì)因?yàn)槟闼投Y而特別關(guān)照你的孩子，反而會(huì)因此格外的“小心”你－－能夠想到送禮的家長(zhǎng)，一定在內(nèi)心是質(zhì)疑老師職業(yè)素養(yǎng)的家長(zhǎng)，依然是對(duì)老師的不尊重。
（3）老師喜歡經(jīng)常在放學(xué)時(shí)候交流孩子情況的家長(zhǎng)，很厭惡十點(diǎn)半以后給老師發(fā)微信打電話的家長(zhǎng)－－合適的時(shí)間做對(duì)的事，不僅是對(duì)孩子的要求，也是對(duì)大人的要求。
（4）將老師當(dāng)做帶孩子的“服務(wù)員”，把你當(dāng)成花錢買服務(wù)的上帝，那么恭喜你，你得到的真的是最標(biāo)準(zhǔn)的“服務(wù)”－－老師對(duì)孩子的教和育，付出的心血一點(diǎn)也不比家長(zhǎng)少，家長(zhǎng)只要存在這樣的態(tài)度，老師是能感受到的。
（5）有任何問(wèn)題找老師解決比打電話給園長(zhǎng)更有效－－老師是孩子在園所的第一負(fù)責(zé)人，即便你打電話給園長(zhǎng)，園長(zhǎng)依舊需要去班級(jí)了解情況，并不會(huì)因?yàn)槟愦虻綀@長(zhǎng)那里，就按照你的“想法”來(lái)辦。
（6）把老師當(dāng)成敵人，老師就是敵人；把老師看做老師，老師即是亦師亦友－－幼兒老師因?yàn)槌Ｄ旰秃⒆哟蚪坏溃岳蠋焸兌际敲翡J的、包容的、同時(shí)孩子氣也會(huì)多一點(diǎn)的。家長(zhǎng)的對(duì)待老師，只要正常一點(diǎn)就好。
（7）做幼兒園教育教學(xué)的參與者，而不是決策者－－“術(shù)業(yè)有專攻”這句話每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但是一到孩子教育問(wèn)題上，偏偏大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得自己通過(guò)碎片瀏覽的育兒信息之后，自己就是教育專家而對(duì)幼兒園教學(xué)指手畫腳。這不僅苦了老師，也耽誤了孩子。
幼兒教育是個(gè)以愛(ài)心、熱心、耐心、恒心為基礎(chǔ)要求的職業(yè)。在所有教育階段，幼兒老師絕對(duì)是最苦最累的，也是付出心血最多的。
老師們最樸素的愿望就是孩子健康快樂(lè)的從幼兒園步入小學(xué)，而這離不開(kāi)家長(zhǎng)在幼兒園教育教學(xué)當(dāng)中的參與與支持。
這些潛規(guī)則，作為媽媽你踩中了幾個(gè)？
有很多家長(zhǎng)將目光聚焦到“對(duì)老師的評(píng)判與質(zhì)疑”、“對(duì)所遇到不好老師的批判”。這讓我感到很意外和驚訝，我覺(jué)得這與我所表述的問(wèn)題出入太大。
我了解到的咱們國(guó)家學(xué)前教育，目前確實(shí)存在很多的弊端和亟待解決的問(wèn)題。也知道“老師”這個(gè)稱謂被小部分連最基礎(chǔ)的職業(yè)道德都不過(guò)關(guān)的“老師”所敗壞。
但是，這不應(yīng)該是否定所有投入愛(ài)與教育、奉獻(xiàn)整個(gè)青春的廣大幼師們所做的努力！
這不公平！！！
我理解題主所問(wèn)的“幼兒園潛規(guī)則”，應(yīng)該是屬于一種調(diào)侃性質(zhì)的提問(wèn)，也就是想要知道“作為幼兒園一方，有哪些想要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話”。
我回答問(wèn)題的初衷很簡(jiǎn)單：1-解除家長(zhǎng)對(duì)于老師“不良傳聞”的誤解，比如紅包行為；2-表達(dá)一位幼教工作者對(duì)于幼兒的熱愛(ài)；3-想要表達(dá)：老師與家長(zhǎng)，應(yīng)該是相互尊重和相互理解的，并且在對(duì)待孩子的成長(zhǎng)以及教育上，應(yīng)該是站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的，而不是猜疑和抵觸。
希望我的初衷能被理解，能給大家?guī)?lái)幫助。
有人問(wèn)我之前工作的是不是“理想化”幼兒園，我告知了自己曾經(jīng)所在的幼兒園名稱（廣州市番禺區(qū)祈福新邨學(xué)校幼兒園，歡迎大家去參觀）。實(shí)踐出真知，如果我是胡編亂造，我覺(jué)得根本不會(huì)引起別人的共鳴。
既然很想了解幼兒園老師“不為人知”的一面，那我就爆料（當(dāng)然，也僅僅是我自己親身經(jīng)歷）
1-大學(xué)畢業(yè)第一次哭的地方。我在剛?cè)胗變簣@帶小班的上學(xué)期，一個(gè)夏天的午休時(shí)間。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法安撫一個(gè)個(gè)打地鼠般，來(lái)回?fù)v亂的小家伙們，我自己氣的哭了。小家伙們看自己能氣哭老師，可開(kāi)心了。全園就我一個(gè)帶班男老師，半個(gè)小時(shí)后內(nèi)，上到園長(zhǎng)，下到保育老師，就都知道了我這男老師被孩子氣哭了。
2-經(jīng)常性加班到凌晨1-2點(diǎn)。幼兒園的日常工作、教學(xué)環(huán)創(chuàng)、節(jié)慶活動(dòng)、各種考核評(píng)比、突擊性上級(jí)檢查等等，都需要在不影響一日教學(xué)的情況下完成。老師備課本身就已經(jīng)是在教學(xué)活動(dòng)之外進(jìn)行的，所以以上說(shuō)到的各種需要手工制作、需要編輯的各種文檔表格PPT，就只能加班（聲明無(wú)償加班）
老師也想休息，但是，想要活動(dòng)更好玩，更有趣，更具有吸引力。安全考慮是基礎(chǔ)，有趣好玩是必須，材料豐富不可少，這些都靠班上的兩教一保三人送走孩子后進(jìn)行，不知不覺(jué)就到凌晨，更別說(shuō)還有日常家長(zhǎng)的詢問(wèn)和反饋需要處理。我想，很多參與過(guò)幼兒園活動(dòng)的家長(zhǎng)都會(huì)有體會(huì)和感受。
很多人覺(jué)得自己孩子的老師是不負(fù)責(zé)任的，所以覺(jué)得所有的老師都有問(wèn)題。——嗯，對(duì)于出現(xiàn)的各種問(wèn)題，站在我的角度：有問(wèn)題就解決問(wèn)題。不溝通和不交流解決不了問(wèn)題。當(dāng)然，不排除就是有不負(fù)責(zé)的老師。不過(guò)我覺(jué)得這比例應(yīng)該是少數(shù)的，很大部分的幼兒園老師，除了工作賺錢的心態(tài)來(lái)對(duì)待幼教行業(yè)，更多的還是因?yàn)橄矚g幼兒園的環(huán)境、和小朋友生活、游戲的環(huán)境。
現(xiàn)如今，作為幼兒教師，其實(shí)是個(gè)賺錢少、任務(wù)重、責(zé)任大、最透明的職業(yè)。
1、薪資低
受制于幼兒教師準(zhǔn)入的水平低的歷史遺留問(wèn)題，社會(huì)對(duì)于幼兒教師的薪資普遍認(rèn)知處于低位水平，也就是2000-3000之間。這也就是男老師不愿意進(jìn)入幼兒園，女老師又很容易離職，幼兒園流動(dòng)性大的根本原因。
低薪資——高素質(zhì)、高學(xué)歷學(xué)前專業(yè)老師不愿進(jìn)入幼兒園，轉(zhuǎn)行——招收不合格老師進(jìn)入幼兒園——出現(xiàn)教學(xué)、教育問(wèn)題——降低薪資……這就是幼兒園師資中存在的惡性循環(huán)。
2、任務(wù)重
幼兒園的教育教學(xué)看似輕松，其實(shí)不論是教學(xué)、還是教育培訓(xùn)、還是各種考核評(píng)定，一點(diǎn)都不必小學(xué)、中學(xué)少，甚至是更多！基本上為了完成節(jié)日活動(dòng)、考核評(píng)定等等，幼兒老師加班到深夜，基本是家常便飯。
3、責(zé)任大
孩子的安全，老師是第一責(zé)任人！用一句幼兒教師行業(yè)公知的話就是“拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心”。當(dāng)然，這是對(duì)幼兒教師職業(yè)的要求。然而，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。往往家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆优紶柕囊恍┬〉牟羵⒖呐觯痛篝[幼兒園、在微信群不斷的指責(zé)老師、斥責(zé)老師。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是很不公平的，我也是呼吁家長(zhǎng)換位思考一下，如果孩子小擦傷，小打小鬧，希望能與老師平心靜氣的交流。
當(dāng)然，如果出現(xiàn)因?yàn)槔蠋煹氖殻斐傻暮⒆邮軅ㄉ眢w也好、心理也好），我是支持家長(zhǎng)合理、合法的維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)孩子的！
4、最透明
其實(shí)，這個(gè)很容易理解。
現(xiàn)在，幼兒園基本都會(huì)安裝監(jiān)控。家長(zhǎng)可以通過(guò)各種手段時(shí)時(shí)刻刻的了解教師的教學(xué)活動(dòng)情況，也可以查看孩子在幼兒園的情況，幼兒教師基本就是站在玻璃房帶著孩子上課、活動(dòng)的，家長(zhǎng)如同上帝一般，時(shí)刻觀看、檢查、監(jiān)督。
這種情況下，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，其實(shí)傷害挺大的！一個(gè)是對(duì)于老師發(fā)自內(nèi)心的不信任，另外一個(gè)就是增加老師的心理壓力。
將心比心、理解、尊重吧，老師也是人，這次就說(shuō)這么多吧！
貧富差距增大——極致內(nèi)卷——不婚增多——新生兒銳減——在園幼兒減少。雖然【幼兒園新生減少】是這系列的“因果”的第一現(xiàn)象，但是，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，也不僅是壞事。
最顯而易見(jiàn)的就是：
1、幼兒園為了爭(zhēng)取生源，必然會(huì)下工否提升幼兒園“軟硬件”，以吸引家長(zhǎng)的目光；同時(shí)，也會(huì)間接的推動(dòng)幼教教師資質(zhì)的革新、專業(yè)能力的提升等等，最終收益的還是幼兒；
2、之前35人、40人甚至50人一班的“超額班級(jí)”將會(huì)成為歷史。兩教一保不變第二情況下，班級(jí)幼兒人數(shù)的大幅減少，不僅減少了教師的教學(xué)壓力，同時(shí)，讓每個(gè)幼兒獲得了更全面、更精細(xì)化的教育，同樣收益的還是幼兒。
所以，之前的“幼兒園潛規(guī)則”，在現(xiàn)今的幼教行業(yè)影響下，也將會(huì)發(fā)生巨大變化：
1、因生源減少，獲得生源就是幼兒園生存的頭等大事！ 這就會(huì)導(dǎo)致：原本處于被動(dòng)的家長(zhǎng)，將因此掌握更大的選擇權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。在很大程度上，會(huì)讓之前形成的“不良風(fēng)氣、不良潛規(guī)則”被動(dòng)的消失！
2、幼兒教師群體整體的道德、專業(yè)技能、法律意識(shí)的提升，會(huì)讓幼教更加的規(guī)范化、科學(xué)化，家園共育等之前推脫的幼兒教育必行措施得到全面的跟進(jìn)，提升！
最后，對(duì)于幼教行業(yè)的同仁們，生源的減少，幼兒園的大規(guī)模縮減，肯定會(huì)讓很多人失去工作，但是同時(shí)也是一個(gè)倒逼教師再學(xué)習(xí)、再提升、再成長(zhǎng)的動(dòng)力。
幼教行業(yè)正在發(fā)生改變，家長(zhǎng)也需要保持一個(gè)發(fā)展的眼光，看待幼兒的教育，看待幼兒園的變化。
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