誰扼殺了孩子的創造力?
1、親情交流。父母從孩子出生起就有意識地與孩子溝通。即使嬰兒不能理解你說的話,他也能從你的表情中嘗到愛的味道。稍微大一點,父母可以試著和孩子一起玩。創造一個靈感和感官刺激的環境,可以促進兒童智力的發展。
2、興趣第一。面對未知的世界,為什么孩子腦子里有10萬多個?順應孩子探索的欲望,可以培養孩子對各種事物的興趣;廣泛的知識可以刺激孩子的智力發展。
3、游戲加玩具。玩游戲是促進兒童智力發展的最佳途徑之一。例如,單詞組游戲:給孩子一個白色的單詞,交替地說一組單詞:白天、白云、白玉、白色、雪等。分類游戲:將三種顏色、三種形狀、三種重量的小玩具混合在一起,讓孩子們根據顏色、形狀、重量進行分類,也可以培養孩子的推理能力、逆向思維能力。
4、編故事。三歲的孩子通常聽過很多故事,試圖讓他們把幾個故事編成一個故事,激勵他們把故事編得完整合理。如果孩子在熟悉的故事之外有一些創作,那就太好了。
5、外出寫生。帶孩子去大自然,去美術館,準備筆和畫板,讓孩子畫出自己喜歡的東西,畫得不像也沒關系。
6、聽曲填詞。給孩子聽一首歌或一首歌。幾次后,讓孩子哼哼曲調,或者讓孩子在熟悉的歌曲中填寫不同的單詞,以鍛煉孩子對音樂和語言的敏感性。
7、一試身手。聰明的說法是有道理的。給孩子更多的機會去做,比如買一把安全的剪刀,教孩子剪紙,用碎布給娃娃做衣服,撿幾片葉子做貼紙等等。
育兒問答:
父母的智商會遺傳給孩子嗎?
兒童的智商與遺傳有關,但并非完全由遺傳決定。應該說,智商是先天遺傳和后天教育共同作用的結果。一般來說,遺傳在智商發展中的作用是客觀存在的。調查顯示,父母智商高的孩子智商也高;父母智力一般,孩子智商一般;父母智商有缺陷,孩子也可能智力發育不全。然而,不可否認的是,環境對智商也有很大的影響。后天教育、訓練和營養起著決定性的作用。例如,狼的孩子,因為智力發展階段生活在狼中,所以爬行、尖叫、咬的特點已經形成,后來回到人群不能很好地適應,不能很快恢復人的本性。因此,如果說遺傳是可塑性的,那么后天的環境就是塑造力。沒有人應該因為天賦聰明而驕傲自滿,也不應該因為智商稍差而貶低自己。