美國科學(xué)家通過掃描觀察到,隨著視覺、聽覺、觸覺等信號的刺激,腦神經(jīng)細(xì)胞迅速建立了廣泛的聯(lián)系。此外,觀察發(fā)現(xiàn)視覺可以說是大腦發(fā)育的起點(diǎn),在嬰兒出生后幾分鐘內(nèi),當(dāng)母親密切關(guān)注嬰兒時,嬰兒的眼睛突然停止旋轉(zhuǎn),只有母親的臉,然后兒童視網(wǎng)膜上的一個神經(jīng)細(xì)胞與另一個神經(jīng)細(xì)胞的大腦皮層,此時母親的面部圖像在嬰兒的大腦中留下了持久的記憶。聽覺也是如此。三個月后,嬰兒視覺皮層的細(xì)胞聯(lián)系達(dá)到頂峰。2歲以內(nèi),大腦中的每個神經(jīng)細(xì)胞都與約1000個其他細(xì)胞相連,每秒向相鄰細(xì)胞發(fā)送超過100個信息。
科學(xué)家們用貓和老鼠來證明,如果他們出生后立即被放置在一個非常單調(diào)的環(huán)境中,他們的大腦皮層會萎縮,大腦重量會減輕,神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系也會顯著減少。研究發(fā)現(xiàn),被嚴(yán)重忽視的兒童的大腦掃描圖中負(fù)責(zé)情感依附的大腦區(qū)域根本沒有得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)育。3歲以后,大腦停止發(fā)育。雖然這并不意味著大腦發(fā)育的過程已經(jīng)完全停止,但大腦本身的復(fù)雜性和豐富性已經(jīng)基本確定。
通常,一些自然而簡單的動作,如擁抱、輕拍、對視和對話,會刺激孩子的成長,玩像藏貓這樣的簡單游戲可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何面對面交流。聰明的父母非常關(guān)注孩子大腦的早期發(fā)育。他們善用孩子天生的好奇心,開始自然的學(xué)習(xí)機(jī)器。早期教育的本質(zhì)不是灌輸各種知識,而是傾聽和引導(dǎo)孩子了解現(xiàn)實(shí)世界,包括學(xué)習(xí)告別母親,與他人友好相處,勇敢地探索周圍的環(huán)境。所有這些支持性的護(hù)理和護(hù)理都可以使人類大腦的結(jié)構(gòu)健康發(fā)展。