開發設計嬰兒的智商首先留意對孩子的認知能力的訓練,嬰兒期就拿明亮、紅球等刺激性視覺效果,用聲響或歌曲刺激性聽覺系統,母親要定期向嬰兒講話以促進關系推動嬰兒大腦發育,之后可給嬰兒作處于被動體操運動,給與玩具輕撫刺激性觸感,嬰兒雖不會聊天,但是記憶力會采取行動。
從孩子咿呀學語環節逐漸,家長也能夠由易到難訓練孩子的語言表達能力,這時嬰兒能留意大人聊天說話聲色犬馬、口型,逐漸效仿大人的聲響和做出動作,這時候通常是訓練孩子的發音,盡量使之發音恰當,對一些模棱兩可的表達要細心改正;在訓練孩子發音及說話的時候,正確引導孩子把視頻語音與自然事物、具體人結合起來,通過多次反復訓練,孩子就可進一步了解語言表達的意味,如孩子在講父親、母親時,就會逐漸地將頭轉為父母,再經過一段時間的訓練,就會有基本的回憶,見到父母時就可傳出爸媽的言辭。
給予科學合理的外界刺激推動動作發展趨勢。如4個月左右嬰兒喜歡用手戲弄胸前玩具,父母可以從3個月時,在寶寶床的上空懸架一些玩具,使孩子兩手可以捉到,那樣就能鍛練她們手眼協調作用;又如8、9個月的嬰兒伏臥時可用雙膝撐起向前爬,父母可以從孩子6、7個月時便開始想方設法為孩子造就蹦的機遇,如放一二件玩具在孩子正前方,使他側臥著吸引他向前爬,試著去爬取玩具,以推動其動作生長發育。
嬰兒情緒情感在探索,應再給以撫摸及親近的面龐以養成良好的情緒情感,爸爸媽媽和藹可親、反復多次的撫摸語言表達還有助于嬰兒大腦發育。
總而言之,伴隨著小寶寶的提高應提高對嬰兒的撫摸,和寶寶開展交談等都有益于孩子的大腦發育。