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電子琴擁有豐富的音質(zhì)，能夠栩栩如生地效仿大自然不同的聲音，并具有全自動節(jié)奏感、全自動和旋等基礎(chǔ)樂器所不具備的特色功能，很多好奇心的孩子自然而然地會讓它感興趣。

很多父母看在眼中，記在心間，為了能讓孩子可以在音樂層面有所提升，陸續(xù)給孩子買了電子琴。

但是，這切切實實是孩子學(xué)習(xí)樂器的一大錯誤觀念。主要原因是以下幾方面：

孩子學(xué)習(xí)樂器，關(guān)鍵在于夯實基礎(chǔ)

電子琴是新型的電聲設(shè)備樂器，它型號規(guī)格、作用都不統(tǒng)一。伴隨著科技產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，電子琴還會繼續(xù)飛速發(fā)展轉(zhuǎn)變，難以固定不動為哪一種方式。樂器自身不定形，何能打牢基礎(chǔ)呢?

孩子學(xué)習(xí)電子琴，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：一個孩子通過一段學(xué)習(xí)培訓(xùn)以后，已能較熟練控制自已的琴并且能夠彈奏一些曲子，可是，一旦換了一個其他琴則顯得無計可施。是因為不一樣生產(chǎn)廠家、不一樣型號的電子琴它的功能、實際操作鍵不統(tǒng)一的原因，特別是一些小孩學(xué)鋼琴時使用的琴級別比較低，如果遇到級別相對較高的琴幾乎無法著手。電子琴的高速發(fā)展速度很快，更高檔琴能被不斷推出，在低端琴上彈奏習(xí)慣了，怎樣能融入高端琴呢?學(xué)琴父母認為小孩學(xué)習(xí)電子琴能夠像學(xué)習(xí)鋼琴等樂器那般為以后夯實基礎(chǔ)想法是不合實際的。

電子琴并沒有定型的教材內(nèi)容及教學(xué)策略

現(xiàn)階段，市場中售賣的電子琴教材內(nèi)容大多是依據(jù)電子琴或手風(fēng)琴教材內(nèi)容改編，并不十分適宜電子琴彈奏。由于電子琴的觸健既有別于電子琴，又有別于手風(fēng)琴。鋼琴的鍵子偏硬，其聲音的大小，音質(zhì)的好與壞都同演奏家的觸鍵方式有很大關(guān)系;手風(fēng)琴鍵子的薄厚盡管同電子琴類似，可是手風(fēng)琴聲音的大小及音質(zhì)除開演奏員手指的操縱外也要受膨脹水箱的牽制。這幾種樂器盡管同電子琴都是屬于健盤樂器，但兩者在觸鍵層面有著很多學(xué)問的，每一個練習(xí)曲都會有所偏重于，都有一定的目的性。某一個練習(xí)曲有可能是對于手指頭、手臂、手腕子、肘、手臂、手臂等某一點而所寫的，必須學(xué)鋼琴者在訓(xùn)練環(huán)節(jié)中逐漸體會和掌握。根據(jù)對這種練習(xí)曲日復(fù)一日的訓(xùn)練，慢慢就擁有正確觸鍵感，就有了老話說的“時間”。而電子琴因為鍵子過軟，并且幅度、音質(zhì)等不在意手指的操縱，因此，盡管訓(xùn)練相同的歌曲，起不了更大的作用，無法達到練武的效果。

提醒：很多學(xué)琴父母認為采用與電子琴、手風(fēng)琴一樣的教材內(nèi)容，學(xué)會了電子琴就能為以后學(xué)彈鋼琴、手風(fēng)琴夯實基礎(chǔ)，這單純是一種誤會。學(xué)了電子琴要是再想學(xué)鋼琴或手風(fēng)琴，除開認譜能起始點功效外，觸鍵的感覺了基本上等于零，還要從頭學(xué)起。

培訓(xùn)機構(gòu)良莠不齊

因為電子琴是新起樂器，全國各地真真正正科班出身學(xué)習(xí)過電子琴的屈指可數(shù)。但為了滿足孩子學(xué)習(xí)電子琴的風(fēng)潮，全國各地城鎮(zhèn)辦起了難以計數(shù)的電子琴培訓(xùn)機構(gòu)。眾多培訓(xùn)機構(gòu)進一步揭開了孩子學(xué)習(xí)電子琴的潮流，風(fēng)潮中還擁有更多的培訓(xùn)機構(gòu)辦下去。在眾多辦學(xué)者中，有很大一部分是符合要求的。這種老師要么就是電子琴方面的專家，要不是通過電子琴或手風(fēng)琴轉(zhuǎn)行的。但是也有非常多的辦學(xué)者是為了掙錢。更有一些人，原本基本功比較差，甚至有一些拉二胡的、吹管樂的、彈琵琶的，為了掙錢也辦起了電子琴培訓(xùn)機構(gòu)。大約因為學(xué)電子琴的人太多了，慌不擇路的原因吧，培訓(xùn)機構(gòu)竟絕大多數(shù)門可羅雀。

小朋友們學(xué)會了一段電子琴以后，能彈奏幾個動聽的旋律，經(jīng)電子琴全自動節(jié)奏感、全自動和旋一3D渲染，聽上去挺熱鬧，使學(xué)琴產(chǎn)生誤會，覺得自己鋼琴彈非常好。父母則造成更高誤會，認為孩子進步迅速。大部分學(xué)琴父母可以這么說全是非專業(yè)，她們聽不出優(yōu)劣，但喜歡較為。尤其是愛同學(xué)習(xí)培訓(xùn)其他樂器的小孩較為。例如有兩個小孩素養(yǎng)類似，與此同時學(xué)習(xí)培訓(xùn)樂器，一個學(xué)彈鋼琴，一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)電子琴，學(xué)好一段以后彈奏相同的曲子，電子琴因此許多全自動作用干預(yù)，一般人聽上去實際效果會比電子琴好。可是，在人聲鼎沸的曲子中，有多少個成分有學(xué)琴自身彈奏的?一般父母怕不是不得而知了，實際上很大一部分是樂器自已的計算機演奏的。

少年兒童剛開始學(xué)琴時從未有過想法，全取決于父母和老師正確引導(dǎo)。現(xiàn)階段發(fā)生的電子琴熱，徹底主要是因為一些人的嚴重誤導(dǎo)所造成的。期待父母們不能只圖小孩一時的興趣愛好，應(yīng)正確引導(dǎo)自己的兒子踏入學(xué)音樂的正道。

這兒，大家不太想否認電子琴這類樂器，更不愿意否認很多人塑造孩子學(xué)習(xí)電子琴層面功勞。可以說，電子琴是一種很良好的樂器，并且將來毫無疑問也會有發(fā)展。這兒只想說，電子琴不適合做為孩子學(xué)習(xí)樂器的新手入門樂器。并且起碼能說，有比它好很多的臺階能夠攀爬。例如：說電子琴、大提琴、手風(fēng)琴……這種樂器相對而言歷史時間很長，通過一次次改善已經(jīng)基本極致。不僅有能夠不同年齡段孩子學(xué)習(xí)的各種規(guī)格的琴，還有全面的教材科學(xué)合理的教學(xué)模式。在各種樂器上打牢基礎(chǔ)，未來既可以進一步發(fā)展成為本門類的藝術(shù)家，也可以向其他方面發(fā)展趨勢。便說彈奏電子琴吧，只需具有電子琴或手風(fēng)琴的前提，彈奏一般電子琴甚至更好、復(fù)雜的電子合成器，只要用心熟悉一下它各種各樣功能和電源開關(guān)，略微訓(xùn)練就可以彈奏得非常好。我們現(xiàn)在很多出色的電子琴藝術(shù)家本來基本上都是由電子琴或手風(fēng)琴轉(zhuǎn)行的，就足以說明這一點。

假如客觀性條件有限孩子學(xué)以上樂器，也可以選學(xué)中華民族樂器，如：二胡、琵笆、揚琴……稍大一點的小孩還能夠?qū)W習(xí)培訓(xùn)管樂器。自然，實際到各個少年兒童，必須根據(jù)自身主觀因素標準選擇適合的樂器。