把一雙鞋說成2個鞋,雞蛋糕說成蛋黃糕,日常生活3歲到5歲兒童經常便以這類獨特的方式造詞。醫學心理學專家指出父母正確看待小孩的造詞狀況。
哈爾濱醫科大學醫學心理學專家教授王麗敏說,小朋友們為什么會使用這個不符詞法規范化的新詞匯,主要是因為他所把握的詞匯量過少,并且對詞匯把握有誤而致,一般也會隨著兒童對詞義的理解及詞匯數量的增加漸漸消失。
在此過程中,家長應多和小孩交談,隨時教會孩子與周邊事情相關的詞匯。多給孩子說故事,引導他們通過自己的語言表達轉述。多給孩子造就言語交際的好機會,訓練恰當應用已把握的詞匯,教育孩子表達觀點,積極主動而巧妙的回應小孩提出的問題,造就一些如游戲類型的語言表達能力的場景,不斷發展和完善兒童的表達,用鮮活而實際的例子,日益增強兒童對詞意的了解和掌握。