輕輕松松開啟寶寶智商安全通道好方法
寶寶天天都在根據各項活動接受著各種各樣信息,有來自聽覺的,還有來自視覺上的、味覺的、觸覺的……在這種信息接受環節中,他對周邊環境中的很多響聲、顏色、味道之類的東西出現了興趣愛好,他正式開始對生活的探尋和理解,與此同時也提升了對自身的掌握。當各種信息進到寶寶大腦之后,寶寶需要對這種信息予以處理,并依據解決下結論和分析判斷,隨后作出一定動作反映,這便是寶寶的智商產生全過程。
因此,若想寶寶有非常好的智商,您首先就要引導孩子了解自己的認知能力作用,試著用適合的認知能力作用接受、了解來源于外部的信息,輸通智商安全通道。
寶寶獲得信息對孩子的認知層次的高速發展是很重要的。小孩不僅根據聽過某一念頭或某一定義來獲得信息,她們也可以通過觸碰、實際操作、品味等各類直覺方式得到信息;次之,參觀考察、觀查、探尋、體驗等多種多樣學習的過程還會引導孩子得到信息;小孩日常的正常的生活和學習的過程中,都能獲得大量信息,如果父母可以做到有針對性地、系統化教導孩子,這孩子不但可以得到信息,與此同時還可以獲得運用或轉換這種信息能力,提升孩子的認知層次。
能夠給寶寶做的網絡游戲
(1) 本體感覺刺激性腳底
用環境溫度差別顯而易見的物品,例如用開水或涼水相互配合溫開水來促進寶寶的腳底,你在刺激的游戲同時還可以告知小孩是燙、冷、舒適等語匯,不斷幾回刺激性之后,孩子會創建語言表達和皮膚直覺神經安全通道。一段時間以后,父母再給他相同的本體感覺刺激性時,規定小孩用語言表達來表示本體感覺認知。
【解讀】一歲半往后的寶寶對生活中的大多數品牌形象事情擁有比較強的視覺記憶了解,但對溫度、情緒感受等多個方面單詞的了解不是太確立,必須要有人體器官的切身感受,才能感受到。這款游戲就是利用肌膚的認知能力去讓孩子們認知環境溫度并掌握敘述環境溫度的詞。
(2) 觸人體體溫覺反映
在不同杯里安上不一樣環境溫度水,隨后您用一個透明色塑料盒或夾層玻璃各自放到兩個杯子上邊,您用語言表達提醒小孩:怪異,怎么有一個盒子變為黃的了,透明了,是怎么回事?語言表達提示僅僅督促孩子來觀察,并非必須您給孩子解讀冷凝現象,隨后問一問小孩哪一個瓶子里的水是涼的,哪一個是熱,再讓小孩用手觸碰水瓶座,然后通過手指的直覺去判知熱燙。再度教導孩子來觀察,燙水會使水杯到底是什么模樣。
【解讀】寶寶對溫度的觸覺反映應該是腦神經系統的優良刺激性。一歲之后的小孩早就理解了燙、冷的詞,這時候,我希望不會再是由真切的感受去認證燙的覺得,而是要善于觀察所發生的狀況來判斷,進而作出邏輯分析推理。雖然這是一個手直覺手機游戲,但游戲當中,小孩的邏輯推理邏輯思維能力也會得到提升。
(3)奇妙的袋子
在布袋里安上木梳、直尺、小大棒等差別不大物品,教育小孩從布袋里把××取出來。拿情況下,孩子一定要看里面的內容。
【解讀】一歲半往后的寶寶伴隨著智商水平、室內空間了解能力的提升,也逐漸生長發育了邏輯思維能力了,這時候,我們的家長在咨詢小孩空間記憶時,使他根據手直覺去跟想象中物件立體式方式相匹配,這類室內空間立體思維調節水平,會提高小孩創建對事情立體式的認識記憶。
(4)演試浮和沉
準備一些日常生活中的各種日常生活用品,例如木梳、鎖匙、勺子、水杯、紙條、小木片等,還要準備一盆水,您先隨便拿一樣東西放進水中,告知小孩是沉或是浮。并把這種區域材料交到小孩,讓他自己實際操作。孩子較為相互配合,在每一次放以前您都使小孩猜一猜是沉或是浮,隨后然后放在水里確認。
針對掌握情況強的寶寶,能讓他憑借自己的實驗步驟,把會漂浮在水面上的東西了搜出來,開展分類游戲。
(5)涮鍋(用家中電火鍋或者電磁灶和孩子一起玩這個)
您先備好冰塊兒、春筍、肉、小塊的動物油脂(動物油或黃奶油等)、生雞蛋、油炸豆腐、墨魚等平常吃火鍋的原材料。在正式開吃之前,您把這種事情兩兩組合成一組,分別放到漏勺里煮:冰塊兒—春筍(切割成一樣的模樣),教導孩子發覺區別和變化,并提問問題冰塊兒哪兒去了?小塊動物油脂—生雞蛋,教導孩子觀查為何一個會煮散漂起,一個卻發硬下去?油炸豆腐—墨魚,一個越煮越多,一個越煮越低。
自然,還有一些食材通過煮以后也會產生多種不同的轉變,您也可以教導孩子觀查并品味前后不一樣。
【解讀】父母有針對性地引導孩子根據實際操作看待事物的差異,了解煮全過程也會引起事物變化,從而得到非形象化信息,提高小孩對事情差異的認知。
在日常日常生活,您也可以通過這個方法引導孩子得到信息
1. 帶著孩子去野生動物園或出游,帶領孩子進到自然界;
2. 看話劇、看畫展或參觀考察各種歷史博物館、科技展覽館;
3. 喂養動物或培育盆栽花卉,讓孩子們感悟生命的出現;
4. 參加各類體育競賽,最好是有一定健身運動原材料的主題活動,例如打籃球、游水等;
5. 讓孩子們參與手工制作活動。
致家長得話
別以為兒童智力便是告知他是什么,您最先要做的就是使他盡量用自己身體人體器官去體驗。