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　　通常對孩子做更多看起來很普通和簡單的動作，比如擁抱或輕拍，看和對話，或者對孩子哼唱，這樣孩子的早期經(jīng)驗更豐富，你就可以在早期的智力發(fā)展中獲得良好的效果。

　　要知道，早期教育的本質(zhì)不是灌輸各種知識，而是傾聽和引導(dǎo)孩子了解現(xiàn)實世界，包括多讀多聽，學(xué)會和媽媽說再見，與他人友好相處，勇敢探索周圍環(huán)境。

　　如今，可能沒有多少家長不知道如何對孩子進(jìn)行早期教育，但也沒有多少家長知道如何科學(xué)地實施早期智力發(fā)展方法。相當(dāng)多的家長可以參考一些科普報紙或其他家長提供的方法“人云亦云”地生硬套。事實上，這些做法雖然動機(jī)不壞，但往往效果不好，“好心得不到好報”。道理很簡單，早期智力發(fā)展最講究的是適齡性。換句話說，首先要考慮孩子的年齡特征，不能讓寶寶做大孩子能做的事情。這不是早期教育，而是早期教育。早期教育超過了孩子的年齡(比如讓寶寶學(xué)會讀書)，顯然很難成功，大部分都會以失敗告終。

　　那么，對于一歲以下的嬰兒，應(yīng)該采取哪些具體的早期教育方法呢？

　　嬰兒智力有八次飛躍

　　科學(xué)家長期以來發(fā)現(xiàn)，在孩子離開孩子后的兩年里，大腦發(fā)育最快。例如，大腦出生時只重350~400克，半歲時增加到700~800克，大腦重量翻了一番。到2歲末，大腦重量可以達(dá)到出生時的3倍。更重要的是，不僅大腦的重量增加得很快，而且大腦的功能也成熟得很快。所有這些都表明，嬰兒期是兒童智力發(fā)育的關(guān)鍵時期。特別是在一歲以下，嬰兒的智力發(fā)育至少有8次飛躍。如果父母能抓住機(jī)會并采取相應(yīng)的激勵措施，他們就能“錦上添花”、“事半功倍”，未來孩子的智商會更高。

　　第一次飛躍

　　出生后5周左右。嬰兒的身體器官迅速成熟，眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、皮膚和其他感覺器官都進(jìn)入“工作狀態(tài)”?？薜臅r候流淚，或者用微笑表達(dá)快樂，時不時地對周圍發(fā)生的事情進(jìn)行處理“觀察”或“聆聽”，并積極響應(yīng)氣味和運(yùn)動。

　　第二次飛躍

　　出生后大約8周。此時，嬰兒發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境不是統(tǒng)一和固定的，而是由各種活動的具體事物組成，令人眼花繚亂，使他感到害怕，不時地露出恐懼的眼睛。然而，只要你能經(jīng)常躺在母親的懷里，與母親保持密切的接觸，你就可以減少或消除這種感覺。

　　第三次飛躍

　　出生后大約三個月。嬰兒發(fā)現(xiàn)了動作，意識到了一些活動的過程，所以他的動作改變了過去的僵化，變得靈活，知道他可以操縱或控制自己的行為。

　　在此期間，他不時發(fā)現(xiàn)尖叫或格格地笑，興奮地學(xué)習(xí)語言，并不斷嘗試與母親或其他家庭成員合作“交談”，證明你有一些東西“本領(lǐng)”。

　　第四次飛躍

　　出生后大約5個月。嬰兒的手更靈活，能抓住東西，能轉(zhuǎn)動或轉(zhuǎn)動身體的物體，會看到物體的活動過程。例如，如果你讓一個氣球來來去去，他的眼睛會隨著氣球的運(yùn)動而移動。如果你給他一些東西，他會小心地拿著它“研究”一番——用手觸摸，或者簡單地把它送到嘴里。

　　第五次飛躍

　　出生后6個半月左右。嬰兒逐漸理解事物之間的因果關(guān)系，比如按下電鈕看圖片或聽音樂。此外，他開始知道一件東西可以放在另一件東西或第三件東西外面；東西可以在附近或遠(yuǎn)處。這時，他最喜歡的游戲就是把東西搬來搬去，或者拿出來放進(jìn)去，常常讓周圍亂七八糟，一片狼籍。許多家長不明白這一點(diǎn)，甚至橫加干涉或懲罰。然而，這是嬰兒加深理解和增加智力的過程。

　　第六次飛躍

　　出生后大約七個半月。嬰兒開始知道如何抽象地分類各種各樣的東西。例如，他已經(jīng)知道狗總是叫，不管大狗、小狗、白狗和黑狗。這表明他可以像成年人一樣使用邏輯思維。

　　第七次飛躍

　　出生10個多月后，嬰兒知道做事有序，先做什么后做什么。所以他最喜歡玩“自己動手”一種游戲，按順序做某事。通過反復(fù)做某事來加深對順序概念的理解和印象。缺點(diǎn)是他認(rèn)為這個順序是固定的。

　　第八次飛躍

　　出生11個多月后，嬰兒終于發(fā)現(xiàn)順序可以根據(jù)自己的意愿改變。因此，他可以根據(jù)自己的愿望制定計劃，明確表達(dá)自己的要求。例如，當(dāng)他今天想出去時，他會提醒別人要鞋子或帽子，當(dāng)他明天出去時，他會要求別人穿上外套，這表明他已經(jīng)有了自己的想法。

　　打開嬰兒智力的三大法寶

　　了解了嬰兒期的智力發(fā)展規(guī)律，相應(yīng)的開智措施應(yīng)運(yùn)而生。專家建議的三大法寶是擁抱、對視和哼唱。

　　為何稱這三招為法寶？最新的美國科學(xué)家研究提供了充分的理論依據(jù)。

　　他們用高科技掃描儀觀察到，隨著視覺、聽覺、觸覺等信號的刺激，兒童出生后腦細(xì)胞迅速建立了廣泛的聯(lián)系。腦神經(jīng)細(xì)胞看起來像一棵裸露的小樹。隨著神經(jīng)細(xì)胞之間的相互關(guān)聯(lián)，神經(jīng)細(xì)胞逐漸被髓鞘包裹，以確保電流信號的快速準(zhǔn)確傳輸。在這些感覺器官中，視覺可以說是大腦發(fā)育的起點(diǎn)，在嬰兒出生后幾分鐘內(nèi)，當(dāng)母親密切關(guān)注他時，他的眼睛會突然停止旋轉(zhuǎn)，只面對母親的臉，然后兒童視網(wǎng)膜上的一個神經(jīng)細(xì)胞與另一個神經(jīng)細(xì)胞的大腦皮層，然后母親的面部圖像會在他的大腦中留下持久的記憶。大約三個月后，嬰兒視覺皮層的細(xì)胞聯(lián)系達(dá)到頂峰。2歲以內(nèi)，大腦中的每個神經(jīng)細(xì)胞都與約1000個其他細(xì)胞相連，每秒向相鄰細(xì)胞發(fā)送超過100個信息。聽覺等其他感官的發(fā)育也是如此。

　　科學(xué)家貓狗等動物的實驗證明，如果他們出生后立即進(jìn)入極其單調(diào)的環(huán)境，他們的大腦皮層會萎縮，大腦重量會相應(yīng)減輕，神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系也會顯著減少。人類也是如此。嚴(yán)重忽視的兒童在大腦掃描圖中負(fù)責(zé)情感依附的大腦區(qū)域根本沒有得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)育。這表明兒童的早期經(jīng)歷對大腦功能的發(fā)展具有重要意義。

　　因此，不難理解，通常對孩子做更普通和簡單的動作，如擁抱或輕拍、對視和對話，或?qū)⒆雍叱?，這樣孩子的早期經(jīng)驗更豐富，你可以在早期智力發(fā)展中獲得良好的效果。要知道，早期教育的本質(zhì)不是灌輸各種知識，而是傾聽和引導(dǎo)孩子了解現(xiàn)實世界，包括多看、多聽、學(xué)會與母親說再見、與他人友好相處、勇敢探索周圍環(huán)境等。所有這些支持性的護(hù)理和護(hù)理都能健康發(fā)展孩子的大腦結(jié)構(gòu)和功能，長大后智商自然會更高。

來源：搜狐