“男孩女孩化”、“女孩漢子化”,你周圍有這樣的現(xiàn)象嗎?許多人對男孩和女孩的教育有疑問。他們是否應該接受教育?“男女有別”呢?
男孩怎么養(yǎng)?
適當“窮養(yǎng)”少攀比
“從來沒有花花公少偉男”,這意味著:過度的物質享受可能會導致男孩的比較心理,物質需求的無限滿足會使男孩缺乏堅強的意志和男人的責任。所以,男孩是最好的“窮養(yǎng)”,不要以孩子為中心,做特殊待遇,以免培養(yǎng)追求物質享受、奢侈浪費、不懂愛、不懂感恩的花花公子。
“窮養(yǎng)”這并不意味著你不會給你的孩子買美味、有趣或漂亮的衣服,更不用說克服他們的正常需求了,否則你可能會讓你的男孩缺乏自信和智慧。“窮養(yǎng)”其內(nèi)涵是,不顧自身經(jīng)濟狀況,盲目滿足兒童的要求。首先要理性引導男生認識到享受是一種恥辱,主動抵制這種行為。其次,要尊重“窮養(yǎng)”。比如男生吵著要買玩具,家長不要隨便罵或拖走,要耐心引導。你可以向美國人學習,即使是有錢的孩子,也要出去工作賺錢,買自己需要的東西。
學會放手,促進獨立
男孩比女孩更需要自己的獨立空間。旅美教育專家黃全愈在《如何培養(yǎng)充滿活力的孩子》中說:“最理想的狀態(tài)是父母本身不遵守規(guī)則,家庭有一種支持和鼓勵創(chuàng)新的氛圍。如果父母沒有創(chuàng)新精神,他們也應該思考一切,心胸寬廣,不要太控制孩子。”因此,父母不妨給男孩更多的獨立空間,學會放手。
放手教育不是讓孩子放手,忽視,而是讓父母同時關注孩子的生活教育,限制言行,讓孩子學會與人相處必要的寬容、理解和寬容,形成健康完美的個性。需要注意的是,不要抑制男孩的抵抗行為,而是要反思和理解抵抗背后的心理原因,找到解決辦法,否則可能會阻礙男孩的心理發(fā)展。
挫折教育變得強大
一項大規(guī)模調查顯示,70%的未婚婦女認為她們的男朋友“性格軟弱”、“沒有擔當”,稱他們?yōu)?ldquo;奶嘴男”。這主要是因為父母喜歡用愛包裹孩子,幫助他安排一切,讓男孩變得虛弱,拒絕成長,避免、讓步或放棄一點不滿和打擊,也就是說“蛋殼心理”。
父母可以給男孩適度的挫折教育“生雞蛋”煮熟后,心變得堅強。首先,可以要求男孩做一些力所能及的事情,比如照顧一盆花,每天澆水,定期施肥,讓孩子意識到做任何事都要付出艱苦的努力。其次,孩子往往行動的目的性和計劃性都不是很強,做事有頭無尾。父母可以及時鼓勵孩子學會自我激勵,從頭到尾做好每一件事。第三,在學習或生活中遇到挫折,幫助孩子客觀分析原因,引導孩子以正確的態(tài)度面對挫折。如“雖然這次沒有排名,但是比以前進步了。”;“唱歌不好,但你數(shù)學好,努力參加奧數(shù)比賽”等。
言傳身教取決于父親
每天與父親接觸不少于2小時的男孩比那些每周與父親接觸不少于6小時的男孩有更和諧的人際關系,更有進取精神和男子氣概。
男孩的性別認同離不開父親的榜樣效應。幼兒男孩需要走出對母親的依戀,逐漸接受父親和其他人。此時,父親的疏遠會使男孩更依戀母親。當他們長大后,他們很難融入集體,被自卑包圍。因此,父親不能錯過男孩的生活。
隨著父親的成長,他越來越成為男孩的典范。假如父親很少幫妻子做家務,男孩也會理所當然地不做家務。因為這種印象已經(jīng)在他們的腦海中形成了——做家務是女人的事,男人有權不幫忙。父親應該及時言行,告訴孩子如何與人相處,人際交往應該保持什么距離;明確規(guī)則,培養(yǎng)自我控制能力,讓男孩掌握自己的行為“度”。
探索動別干擾
男性激素使男孩不斷移動,喜歡探索。在父母眼里,他們是整天煩躁調皮的臭小子。男生調皮搗蛋的背后,意味著動手能力強,創(chuàng)新能力強。家長要合理利用這一特點,不要干涉男孩的創(chuàng)造性活動,不要給他們太多的限制和保護。無論對孩子來說有多困難,比如船模、爬樹等,男孩都應該先試一試。即使他們最終放棄了,也應該是孩子自己的想法,而不是父母的阻止。一個特別吵鬧的男孩不妨先和他一起去,讓他跑得夠瘋狂,釋放能量,然后陪他玩一些安靜的游戲,或者畫畫,看書等等。