1 【已解決】 3-6歲寶寶的敏感期及應對方法
最佳答案 2023-03-25 03:15
▲3-4歲敏感期
詛咒的敏感期
弄死你、將你踢去世你是一個大傻瓜等這些聽起來即不文明行為又有點令人害怕的言語，一直源于這個年齡孩子的口中。
由于孩子在這時候發覺知識是充滿力量，而更能主要表現能量的言語便是詛咒，并且成人反映越明顯，孩子就會越經常說。
應對策略：假如氣憤或是跟他說這么說不太好，反而起增強作用。父母最好的辦法就是當沒聽到，淡化處理為主導。詛咒的敏感期渡過很簡單，你也就聽她說好，不要輕易勸阻他。她在感受自信的力量。
追求完美的敏感期
首先從完好性審美觀發展成對事物完美追尋，這一發展的進程使孩子在審美觀上有了更大的范疇。偏執和追求完美的敏感期一直手牽著手一起走過來。三到四歲，這是一個在成人眼中蠻不講理的年紀。幼兒園里一個小朋友在幼兒園園長懷中摔跤了，但誰抱他就不愿下去，它會一直哭著，到樓頂尋找平常常常帶他的老師，然后把教師送到他剛剛跌倒的區域，再次跌倒一次，讓這個老師把他抱下去。這時候，它的哭泣聲才能停下來。對于此事你可以理解嗎?實際上，孩子在這時候所展現出的，恰好是濃烈的應用自身的觀念。
應對策略：追求完美是孩子的本性,維護它是維護一個追求完美得人。事物最完美的也隨著思想的發展趨勢而持續發展的，少年兒童覺得不完整的事和物，在成人那里很有可能具備藝術特征，例如殘缺的美;但是對極致事物的感覺了，對標準事物的感覺了應當保留出來。唯有如此，它的心里才有規范，她才會追尋事物最完美的、和睦、標準，并為之而全身心投入工作。每一個理想主義都具有那樣的質量，它造就了藝術大師、專家、優秀的老師和各個領域優異的人
偏執紀律敏感期
3歲多到4歲孩子的家長在一起交流、大倒‘苦口水時，最終時常會形成一個讓她們一致頭痛的問題：孩子特驕縱!特蠻橫無理!什么事情都要依照她們的想法去干，假如無法滿足，他們便又哭又鬧、得理不饒人，往往是僅有按照他自己的喜好重頭再來一次時，他們就會罷手。這時候的孩子，仿佛一直徹底沒理由的胡攪蠻纏，對成人中的所有干預都表現出了很大的抵觸和不滿意，使我們常常覺得簡直不可理喻。持續紀律敏感期：
應對策略：這時候的孩子要在應用它的自我認同，換句話說，孩子這時候是要徹底按照自己的喜好來操縱她的生活和周邊全部的人與事。這時候的孩子，當然表現出十分的內在，什么事情都要按照他的想法做，進而來證明自己應用自我的力量。父母應該要保持家里的物品紀律及寶寶的生活規律性且不打破。
壘高(室內空間)敏感期
喜歡將物件壘高，隨后推翻，再重壘。便是在那樣不斷地反復中，孩子設立了三維空間感。
應對策略：父母可以領著寶寶去擺積木，自然孩子很有可能一會兒就重新來過。父母可以最先建一個實體模型讓孩子有興趣而進行進一步的實踐探索。
顏色敏感期
對顏色造成感覺跟了解，逐漸在日常生活中持續找出不同的色調。人們理解的發展趨勢恰好是從覺得訓練開始的。
應對策略：從了解基本顏色的黃紅蘭逐漸，每日持續的改變來。日常日常生活中的任何物品全是帶有顏色的，父母可以有計劃的加強一下，那樣孩子就慢慢完成了覺得練習并明白這種色調的差別。3-4歲是孩子對色調的敏感期>>
語言表達敏感期
孩子大概在3歲半上下，對語句表達的情感有興趣，體現在反復或效仿別人得話。這時候，她們常常把大人說得話一遍又一遍地應用在適當的語境下。一次，一個孩子跟我說：教師，等春暖花開的時候，我們就能出去玩，我回答說成，隨后詢問他：你懂什么叫春光明媚嗎？孩子說：便是天氣暖和時，因為母親說春暖花開的時候，我就能吃雪糕了。這便是孩子語言發展。
應對策略：這個年齡的孩子有一定的語言表達能力，家長可通過各種方式，如親子閱讀、猜字謎、說故事等形式來長遠發展寶寶語言水平。
邏輯思維能力敏感期
持續詢問為何？天為什么黑了？為什么會下雨？小孩子為何要上幼稚園？等。各種問題一直讓家長們覺得目不暇接，但是孩子卻漠不關心地打破沙鍋問到底。
應對策略：當孩子發言時我們要不辭勞苦給孩子解釋，孩子逐漸出現邏輯思維能力。孩子就是通過那樣一問一答，在了解客觀現實的同時還培養了邏輯思維能力。因此，這時候家中有一套百科辭典是很重要的，由于這時候理解的平均速度是微乎其微的。讓孩子掌握順序的定義。這類學習培訓有利于孩子日后的閱讀文章，那也是練習孩子邏輯思維能力的有效途徑。如讓孩子把握上下、前后左右、內外等空間維度。這些都能在日常生活中明顯提高孩子的思維能力。
剪、貼、涂等出手敏感期
孩子從此時逐漸真真正正有意識的工具的使用，這確實是大部分孩子創設專注于品性的最佳機遇。愛亂畫亂貼，總愛剪紙畫等。
應對策略：不管在教室或是家中，都應提前準備有足夠的原材料，孩子們很樂意挑選剪、貼、涂等這些工作中。從身體發展的角度看，那也是孩子練習雙手肌肉和手眼協調的一項重要工作中，與此同時應當標準孩子應用剪子動作，確保安全難題。
藏、占據敏感期
逐漸強烈的覺得占據、控制自身隸屬物開心。孩子只會在真正的有著化學物質并且可以自由選擇時，才有可能探索和發現化學物質其背后的精神實質，才有可能超過于對物質占據。但當這些物品的使用權徹底歸屬于孩子自己的時候，互換正式開始。此外，可能就拉開人際關系帷幕。
應對策略：少年兒童必須要先有著物件，才可以交易這一物件。這便出現物件的使用權難題。別人的東西不能拿;你的東西給不給別人自身有決策權;拿別人的東西要征求其他人允許，這也是少年兒童交往關鍵標準。我們一定要協助少年兒童創建這個規律從而形成紀律。我們不能強制性讓幼兒把你的東西跟別人共享，而是要可以讓寶寶學會分享漸漸地想要交換物品。
Q：3歲孩子會有什么敏感話題
權威專家民生在線：一個人的成功既需要有較高IQ（認知結構），也要有較高EQ（情商智商），盡管大家針對成材的概念不盡相同，但大部分成功人士都擁有自信、自立、堅持不懈、抗挫、積極情緒、心懷感恩心理狀態等質量，但這些質量都要從小就開始塑造。情商培養應當以什么方式下手呢？爸爸媽媽怎么樣才能正確引導小寶寶情商穩步發展方向發展？當寶寶有了缺乏耐心、無法控制情緒、擔心等心態，甚至出現不文明的現象時，爸爸媽媽應當如何改正呢？今天學術討論大家邀請了外研社總編輯，兒童早期教育權威專家范曉虹教師答疑解惑怎樣培養小寶寶情商。...[全篇]
Q：4歲的寶寶到底需要學一些什么？
育兒問答特聘專家：能讓孩子學習一些傳統樂器如：電子琴等；給予類型淵博的知識將會對孩子聽，拓展視野拓展孩子視線；可以這么說一些簡單的看圖講故事，鍛練孩子口頭表達能力，豐富多彩孩子語匯...[全篇]
Q：男孩子5歲，辦事追求完美，否則就鬧脾氣。
育兒問答特聘專家：主要是因為寶寶的語言功能發育得還沒健全，沒法用正確的方法表示自己，因此都會有這樣的主要表現。父母需多和寶寶溝通交流，正確引導它用正確的方法將自己的表達出來。因為小寶寶的水平有限，因此有一些事做的不極致也是正常的，家長應正確引導小寶寶漸漸地去健全。...[全篇]
延伸閱讀：
3-4歲！規范字智能化關鍵時期
【前言】1歲半到3歲是孩子積極主動語言活動的時期，兒童從說得非常少發展趨勢到說得許多，很喜歡說。到3歲那年英語詞匯量已超1000上下，是語言表達發展的一個加快期。除此之外句子成分也起轉變，從英語單詞句轉換為雙句子，多句子，3歲兒童的言語已基本都是完整句。
怎么看待3歲的寶寶的敏感期
【前言】小寶寶3歲以后進入情感上的"敏感期"，不管在思想方面、行動上、自主意識上、操作能力上也有一個質的變化。因此，寶爸寶媽高度重視寶寶的敏感期和逆反期，讓商品度過一個身心健康、多彩的童年。
▲4-5歲敏感期
打問出世敏感期
孩子通常在這個階段逐漸了解自己從哪里來，而且一遍又一遍地問。
應對策略：成人的答案不可以有一絲的粗心大意，因為那是孩子歸屬感最早由來，是人類最古老一個哲學基本問題：我從哪里來？假如孩子到這個敏感期，父母們仔細地取出百科辭典，將性命所形成的全過程合理地說給孩子聽。
情感上的敏感期
四五歲的孩子基本已經融入幼兒園生活了，并可以理解和接受與媽媽分離了。但在這個敏感期的孩子仿佛突然變小，并且在精神上很敏感。這不僅主要表現要為一點點小事都是會哭得很傷心，并且也體現在不可以和母親分離出來。很多母親都覺得這時候孩子一下子變得特別粘人，并且還會關心他人是不是愛她，對母親的心理現象特別敏感。
應對策略：這時候的孩子，僅僅通過外在美形式上膽怯而走獲得更多愛跟關心。由于這時候的她們，正為下一個階段要面臨世界有多大而積攢能量。父母應該常常將寶寶我喜歡你，母親好愛你什么的告知小寶寶。回到家里的小寶寶給個關愛的相擁。
人際交往敏感期
從一對一互換玩具食材逐漸，到探尋同樣樂趣的小伙伴并迅速彼此依賴，從和大多數小朋友一起玩到只跟一兩個小孩相處，孩子自身經歷過與人相處的全流程，但這種相處智能化是天生的。
應對策略：多備孩子到外面讓孩子了解人際關系實際意義而想要與人相處，然后讓孩子試著人際交往交往益處，那樣孩子就會變得更喜歡與人相處。
婚姻生活敏感期
在人際交往敏感期后，孩子便真真正正進行了婚姻生活的敏感期。最早情況下孩子就會想要和父親、媽媽結婚。以后，他們便會愛上的教師或者其它成人。一直到5歲以后，他們就會愛上一個小伙伴們，例如多給你喜歡的孩子共享好吃的，有時候甚至在一起玩，發生爭執時也不愿讓他人干涉等。總而言之，他們想要擁有自己的室內空間。
應對策略：最先，大人不要過度緊張。要心平靜氣地對孩子講理，就如講一個故事。例如，當孩子問你為什么爸爸媽媽完婚，父母條寧靜而仔細地告知孩子，因為我們是相愛。
當孩子問我也想和爸爸結婚時，家長應寧靜而仔細地告知孩子，唯有大優秀人才可以結婚，僅有深愛的人才需要以完婚。等你長大了，尋找深愛的人就能結婚。與此同時一定別忘記告知孩子，父母是相愛，但父母并且也十分很愛你，防止孩子發脾氣。
審美觀敏感期
與前一個年齡層不一樣，這個階段的審美觀是對自己品牌形象擁有自己的心愿和審美觀念，特別是在女孩子對自身的服裝和服飾造成起濃厚的興趣。
幼兒園里孩子到審美觀敏感期時總喜歡畫妝。自然，在成人眼中這種妝化的很嚇人，不過這些女孩子們一直熱情不減，而且總是每個人眼前轉來轉去展現，直至得到你的贊美以后，他們才要帶著達到的表情離去，轉頭又會到其他教師眼前展現。除開畫妝，女孩子還愛漂亮的衣服鞋子，并且還要根據自己的想法衣著和穿著打扮。在這個情況下，孩子更需要的是成年人的毫無疑問。這時，大家不用對美進行任何評定。
應對策略：
應當多了解一些孩子的心態，應對寶寶審美觀激情應當不責怪不氣憤，反而是乘勢而上。爸爸媽媽需刻苦鉆研一些美學知識，文化教育孩子掌握一些藝術美學大道理，創建正確的是非觀，讓孩子在日常生活中享受美。美不但包括了儀表美，又包括了心靈美。對孩子的美育教育不要急功近利，想要密切聯系孩子的生活現象和思維具體，因時制宜，解決一些現實問題。
身份核實敏感期
我就是冰雪女王我是警察、我就是小錫兵。孩子們能給自己一個又一個真實身份。這種情況是由于孩子逐漸欽佩某一超級偶像，希望就是這個超級偶像。在幼兒園中，經常會有衣著冰雪女王服飾小朋友，你需要喊她冰雪女王這才答應。孩子在這個身份核實的過程當中，大家可以直接看到他逐漸通過喜歡的偶像來表示自己。
應對策略：當孩子處在身份核實敏感期時，家長一定要為他們提供充足的隨意，讓她們自由自在地為自己的夢想去拼搏!
◇讓孩子暢快去效仿，讓孩子心目中那偶象存有，都是孩子心里孩子動力的源泉。
◇運用超級偶像塑造孩子的習慣
孩子借鑒的與此同時，也就是在塑造自我，在明星的指引下，孩子能夠心甘情愿去克服缺點，例如用餐求學的一些缺陷等。
胎兒性別敏感期
這時候的孩子最注重的便是哪位男孩兒哪位女生。當有人去洗手間，她們一定要跟著，主要原因是想查看究竟是男生還是女生。
應對策略：孩子對人體的探索了解是來自于觀查，成年人在為孩子表述時，心態務必客觀性與科學，就猶如了解自己的雙眼、鼻部、嘴一樣。或許百科辭典這時候是最佳的輔助工具。
數學概念敏感期
孩子到4歲許久，總喜歡問：這也是好多個，現在是幾點，有多少人?主要是因為孩子對若干名、總數、數據產生了濃厚的興趣。可是這時候的孩子沒法充分理解邏輯性，她只是能夠把若干名、數據、總數配中對。這也是孩子數學課智能化的最開始發展趨勢，所以只有三位一體地把握，才算是理解了數概念。
應對策略：常常上下電梯的時候可以告知孩子目前是幾層樓幾樓讓孩子有一個簡單數學概念，讓寶寶懂這種數字的意義。或是自己在家里中推行分物件，讓寶寶明白數學概念。
識字敏感期
這也是孩子第一次接觸標記，之前看過這些帶字的圖片寶寶們開始星號對座了。
應對策略：父母給孩子一些文本信用卡，讓孩子把姿勢動作見到的句子配合起來去學文本。在這個環節，孩子只有宏觀經濟地了解文本，也就是一個整體上的品牌形象，還沒可以溶解漢字筆畫，都達不到撰寫。孩子也對自身熟悉的一些文本有興趣，例如她們發現自己名稱里的字在其他地方發生。
美術繪畫剪輯音樂敏感期
也是人生來俱有智能。美術繪畫是孩子最擅長所使用的一種語言表達，他從藝術涂鴉逐漸一直到能夠表述自己的想法，全部的一個過程都是一種自然呈現。而孩子在媽媽的肚子里正式開始聽覺系統的高速發展，一歲多的孩子就可以跟隨音樂的旋律晃動自己身體，音樂是人類語言，孩子生來就具備最頂級的藝術鑒賞水平。
應對策略：在這個敏感期的發展中，大家只要能給孩子提供一個高質量的自然環境就能夠幫助孩子的高速發展了。如果有條件父母可以帶孩子去參加一些高質量的繪畫展或是演奏會，塑造孩子有非常好的藝術鑒賞水平。
延伸閱讀：
4-5歲孩子的情緒生長發育里程數
【前言】在這個環節，學齡前兒童的孩子很有可能十分期盼掌握性——男同或異性朋友。它會了解孩子從哪里來的，而且了解與生殖系統和孕婦分娩相關的人體器官。他想知道男孩與女孩有什么區別，如果你應對各種問題時，得用又簡單又正確專業術語回應。
把握住閱讀文章敏感期讓孩子喜歡讀書
【前言】所說敏感期又稱關鍵時期，指的是在某一特定年紀階段孩子對某些專業知識和行為十分比較敏感，學起來非常容易，錯過了在這個時期學習培訓則產生艱難，進而影響終身。比如：幼兒語言發展的敏感期是2歲以后，撰寫敏感期出現在了3. 5 歲到4. 5歲階段，閱讀文章敏感期出現在了4. 5歲到5. 5歲階段。因此，一些文化教育專家指出6歲之前較6歲以后比較容易學習閱讀。
▲5-6歲敏感期
持續婚姻生活敏感期
5歲之后這個敏感期是前一個婚姻生活敏感期的傳承。這時候的孩子挑選小伙伴的選擇性十分明顯，而且知道一些簡單的婚姻生活標準，例如只要相愛的人能夠完婚等。
應對策略：文化教育孩子正確婚戀觀，告知目前孩子任務是努力學習，等長大以后寶寶就能找到興趣愛好，水平各方面條件適合的人完婚就行。或是舉例說明孩子的心目中的偶像的婚戀觀。
社會認知興趣愛好持續發展的敏感期
孩子0~6歲發展趨勢是一個人宏觀經濟持續發展的外部經濟真實寫照，到6歲她們便開始積極主動地認識自己與他人的基本權利，感興趣遵循和一起創建標準，產生合作精神。
應對策略：例如競選組長，完成自我約束，監管上課時誰還沒有進入教室，飯前誰還沒有洗手消毒，哪一個孩子并沒有遵循幼兒園里標準，在這個環節中，小孩會體會到本人的心愿和社會規定的沖突，進而逐漸懂得采用客觀、社會意識形態承認的行為準則行為，并把自身逐漸融進更多的社會意識形態中，從而幼兒的社會認知得到提高。
了解標記、撰寫圖形的敏感期
孩子對了解標記、撰寫標記(文本、拼音字母、偏旁部首)感興趣。
應對策略：用孩子認識事情來思考有關的句子，例如孩子自己喜歡的食品類、玩具等，把文字制作成字卡讓孩子與實際物品匹配，那樣，孩子就可以防止用回憶去死記硬背的文本了。而令孩子根據實體相互配合文本的方式來學習培訓，才可以最終讓孩子將抽象的標記和現實生活的實體結合在一起，學習培訓文本便會有意義了。讓孩子先觸碰標記以形成覺得，然后摹仿，通過這種撰寫全過程，孩子就可非常順利度過而且發展趨勢這一敏感期了。
數學邏輯的敏感期
數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期有很大的區別。孩子在實現了對數據、若干名、數量了解以后，逐漸多數的編碼序列、定義及其定義之間的關系感興趣，例如通過一些數學教具讓孩子學習培訓加減乘除法，此方法學習培訓是指數學課的思路而并不只是記憶力。
應對策略：數一數能夠無論什么時候開展，爬樓、上臺階、分新鮮水果、數扣子，用這款游戲的方法在日常生活中一切時間范圍里交叉，比簡單地坐下訓練數一數要開心的多。父母假如有時間，還能夠兩個人一起陪寶寶數，
動物與植物、科學試驗、搜集敏感期
孩子逐漸熱切地消化吸收一切來源于大自然的專業知識。孩子們對自然探尋興趣愛好比我想像必須得明顯得多，在我們的幼兒園里，總是能夠見到孩子又很好學、疑惑的質量。
應對策略：父母應該多備孩子去室外，觀查動物與植物的改變及生長習性讓孩子迷上大自然的一切，父母也能夠帶上孩子一起來觀察搜集樣本等。
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