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不知何時(shí)逐漸，現(xiàn)在社會(huì)流行起來中性風(fēng)格，男人女人化，女人原始人化，花樣美男子和帥氣女生變成了社會(huì)發(fā)展新歡，作為傳統(tǒng)人士，我或是竊以為男人還是要有男人樣，女人依舊保持女人樣正常的些。這種就牽涉到寶寶自身性別意識(shí)的認(rèn)可了，多少對(duì)寶寶開展性別教育適宜？如果對(duì)于寶寶開展性別教育？

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一、3-6歲對(duì)寶寶開展性別教育

小孩的性別角色觀念從3歲之后便開始設(shè)立了，但真正產(chǎn)生性別角色觀念要在小孩進(jìn)到青春發(fā)育期以后。對(duì)于6—12歲小學(xué)時(shí)期，孩子注意力轉(zhuǎn)移至學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活知識(shí)和興趣培養(yǎng)上，這一階段就屬于小孩性別意識(shí)的替伏期。因此，從小就要對(duì)他們進(jìn)行性別教育有益于小孩產(chǎn)生健全的人格，為其進(jìn)到青春發(fā)育期后妥善處理男女關(guān)系奠定穩(wěn)固的人格特質(zhì)基本。幼兒時(shí)期所受到的危害會(huì)比青春期孩子所受到的危害大很多。在心理輔導(dǎo)的在實(shí)踐中發(fā)覺，有同性戀傾向得人，都是會(huì)上溯到幼兒時(shí)期的遭遇。父母幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)3—6歲的小孩進(jìn)行相應(yīng)的性別教育，教授給她們一些基本的生理衛(wèi)生知識(shí)和安全防范意識(shí)，讓孩子對(duì)自身有一個(gè)最基本認(rèn)知能力。

二、恰當(dāng)對(duì)寶寶開展性別教育

1.不必搞混小孩的胎兒性別穿著打扮會(huì)有這樣的風(fēng)俗習(xí)慣，假如男孩兒體質(zhì)虛弱，要將他扮成女孩來養(yǎng)育；有一些父母不太滿意小孩的胎兒性別，或是只是是一時(shí)好玩兒，隨便更改小孩的胎兒性別打扮：給男孩兒系蝴蝶結(jié)、穿裙，把女生搞成女漢子。這都?xì)w屬于爸爸媽媽卻不適當(dāng)個(gè)人行為。男性化男孩兒和男性特征女孩子在年紀(jì)較大時(shí)，經(jīng)常遭受小孩子的岐視和戲弄，或遭受教師隔壁鄰居壓力，使得他們妄圖隱敝自身異性朋友個(gè)人行為，但經(jīng)常辦不成，內(nèi)心十分痛楚。與此同時(shí)他又無形之中被寶寶防護(hù)起來，因此造成內(nèi)向型、孤單、膽怯及抑郁性格特征。專家指出：從孩子3歲之前就得培養(yǎng)孩子性別意識(shí)。假如是男孩，爸爸需多陪孩子玩；假如是女生，媽媽需多與其說共處。但是也要融合幼兒的脾氣性格，無須呆板地依照男強(qiáng)女弱的方式去培養(yǎng)小孩，容許小孩壯大自己與生俱來氣場(chǎng)。2.父母都是最好的榜樣爸媽的打扮和形象，會(huì)直接影響孩子對(duì)于胎兒性別的認(rèn)識(shí)。假如女生有一頭好看的頭發(fā)，常常穿公主裙，媽媽卻一直板寸和西褲，女生很有可能會(huì)對(duì)女性角色造成糊涂，從而猜疑成年人對(duì)他你也是女孩子的教育。一樣，父親高大威猛，卻從來不干家里力氣活、粗活和重活，若要教育兒子你是小男子漢、男生是家庭頂梁柱，取得成功的概率并不是很大。欠缺應(yīng)有些父母性角色楷模男孩兒在3～4歲之后應(yīng)去接觸爸爸等男士楷模，如果這時(shí)無法得到應(yīng)該有的男士楷模，自我意識(shí)生長(zhǎng)發(fā)育很有可能遭受挫折，造成性別認(rèn)同錯(cuò)亂。在某些男性化男孩兒的家庭里，往往是媽媽做主、爸爸懼內(nèi)，這種寶寶從小欽佩女士，隨處以媽媽學(xué)習(xí)榜樣，就有可能在潛移默化中產(chǎn)生性別認(rèn)同錯(cuò)亂。專家指出：孩子對(duì)自身胎兒性別的認(rèn)識(shí)徹底是來自于爸爸媽媽的指導(dǎo)。父母無心的錯(cuò)漏，可能產(chǎn)生小孩的誤會(huì)。3.正臉解釋小孩的性別問題許多孩子到了一定年紀(jì)，要問我從哪里來的?。课遗c媽媽有什么區(qū)別?。磕酥?，有時(shí)父母去衛(wèi)生間或洗澡的時(shí)候，孩子就會(huì)偷偷溜進(jìn)來看看兩眼。不必心驚膽戰(zhàn)、急切遮蓋，乃至責(zé)怪小孩是無賴。小孩僅僅好奇心，想觀查爸媽的人體，成年人從容態(tài)度和冷暴力能讓孩子恬淡這事，成年人反應(yīng)過激剛好會(huì)加強(qiáng)小孩的好奇心。專家指出：有一些幼兒園和幼兒園，不分性別洗手間，男孩和女孩一起上廁所。這不一定是錯(cuò)事。男女同上一個(gè)洗手間，小朋友們可在很流暢狀態(tài)下，對(duì)男女兩性個(gè)體差異以及不同男性生殖器官有一定的了解，推動(dòng)他的性別認(rèn)知。與此同時(shí)父母對(duì)孩子的針對(duì)胎兒性別與身體層面小孩的好奇心和疑惑，應(yīng)當(dāng)大氣正常開展詳細(xì)說明，沒必要躲躲閃閃。

三、性別教育的價(jià)值

專家認(rèn)為，對(duì)他們進(jìn)行正確性別角色文化教育是非常有必要的，這不但關(guān)聯(lián)到寶寶日后正常人際交往、談戀愛、婚姻生活、日常生活，也影響其身心發(fā)展。性別教育最終目的便是引導(dǎo)孩子培養(yǎng)完整的人格。性別角色觀念對(duì)孩子成長(zhǎng)起到關(guān)鍵的支持功效，盡管如今的社會(huì)追尋人人平等，但是這種公平要在尊重自然規(guī)律性別特征情況下的公平發(fā)展趨勢(shì)，是塑造人格的公平，并不是胎兒性別沒有區(qū)別的公平。無論是男生還是女生，都應(yīng)該在展現(xiàn)自己性別優(yōu)勢(shì)的前提下，留意向異性朋友學(xué)習(xí)培訓(xùn)，戰(zhàn)勝自己性格方面薄弱點(diǎn)，推動(dòng)心身全方位發(fā)展和人格健全。如：男孩兒多多學(xué)習(xí)女孩子的仔細(xì)、敢于表達(dá)和通情達(dá)理，女生則多多學(xué)習(xí)男孩子的堅(jiān)毅、堅(jiān)定不移和樂觀。如今倡導(dǎo)的‘中性’就是為了綜合性男女的優(yōu)勢(shì)，兼容并包，而非男人男性化和女人男性特征。