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孩子剛進入幼兒園肯定有很多不適合的區域，不單單是孩子，對家長來說都是，心中的牽掛和不舍，也是一個接受的全過程。家長在孩子入園時怎么才能幫寶寶更快地融入幼兒園日常生活？有絕對不能做哪些事呢？

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一、孩子入園不適合的表現

1.心態層面孩子入園時，經常出現躁動不安，情緒變化、哭鬧的現象。2.日常飲食孩子入園后，有可能出現食量減少，嚴重便秘，消化不好的現象，因此家長需要注意孩子飲食，保證多流食、多口味淡、多喝水。3.睡眠質量層面極少數孩子會有夜驚癥、夜哭狀況，這也是家長無須慌亂，經過一段時間，待孩子積極情緒之后自主消退。4.個人行為層面入園后孩子會出現一些個人行為轉變，例如：依賴提高，個人行為膽怯，膽怯，默不作聲，反抗性提高等。其實是對新領域的一種反映，一段時間后就消失了的。5.人體層面極少數孩子入園后因為哭鬧，不愛吃飯，可能會致使身體素質變弱和體重減輕。

二、孩子入園后，家長切勿這么做！

1.一味讓步，今日送下不來，明日送。是目前幼兒園再生入園最經常出現的難題。家長因為心疼孩子哭，而一味延遲上幼兒園的時間也。孩子痛哭，家長心疼不已。去還存在著僥幸心理：或許明天，他能夠開開心心上幼兒園呢！這樣會使孩子感覺自己貴在堅持，就很有可能不需要去幼兒園，那樣如果你再度送幼兒園的情況下，孩子的哭鬧也會更加得寸進尺。2.送二天，歇一天。有些孩子剛入園時，哭鬧較為嚴重，用餐也沒有在家里多，易上火。家長覺得心疼不已，于是想送進幾日，在家里面歇息上一天，給孩子調理調理。實際上這種想法還是存在錯誤觀念的，當孩子在家里面休息一天后，再去幼兒園會覺得更為生疏，尤其是對于新入園的孩子而言，都還沒構建起和老師間的依賴愛情，免費送停下會使孩子的適應期游刃有余。堅持不懈送園，對孩子的融入尤為重要。3.孩子哭，我就哭。第一次離開寶貝，又看到自身寶貝哭鬧的可怕，家長的心疼還在處理當中。但是家長對孩子的情緒感染確實太厲害了，這類家長陪在身邊孩子哭得狀況在幼兒園的新生入園招待中習以為常，導致孩子們錯覺得家長不必他們了，讓在他們看來上幼兒園無論對于學生自身，或是父母是十分痛苦的事情，加重孩子的分離出來鏡頭焦距，不益于孩子的融入。4.在外邊等你！我讓你拿進毛線衣來！在祖上送園的過程當中，常常會出現這樣的事情，孩子一張嘴要哭，立刻對孩子說：我不走，姥姥在外等你哈！姥姥去給你買奶，這便回家！這個說法很有可能臨時合理，但是等到孩子察覺自己上當受騙后，他會感受到十分躁動不安，因為他不了解姥姥究竟去哪了，這讓她沒了歸屬感。5.不要哭，我第一個接走你！很多家長會如此承諾孩子，當孩子含淚跟你說：母親第一個接我！你忍心回絕孩子嗎？因此許多家長隨意服務承諾：好，母親第一個接走你！你要真可以做到，我們當然并不是抵制這種方法，但是這么多家長，你們可以確保你是第一個嗎？若不能，請不要這樣回復孩子，請換一種方式回復孩子：媽媽就會早到接你！母親四點接走你！假如隨便承諾沒兌付，很容易使孩子感覺家長說話不算數，那樣家長在孩子心里的微信就可想而知了。并且孩子一旦清楚自己的家長騙了自身，會邏輯推理到其他，那樣家長是否會接走他？孩子便沒把握了。6.再哭，再哭了也不接你了！這也是家長鬧脾氣的急話，但是我們一線的教師卻往往聽見。家長這話說出來，目的在于讓孩子終止抽泣，但是孩子通常越哭越嚴重。這是為什么呢？由于孩子的邏輯思維能力非常有限，孩子了解的是你不接走她了，這類負面影響會使孩子感覺害怕，害怕幼兒園，害怕教師，更害怕分離焦慮癥。7.孩子痛哭，我多與孩子呆一會就好了！很多家長都是帶著這樣的心態的，她們覺得只要自己與孩子多呆一會，就一定能夠是孩子輕松愉快的跟家長說一聲再見。但是，往往事與愿違。家長的多呆一會兒，反而會讓孩子的適用時長變長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮癥時長變長。因為這時候，孩子已經意識到家長很有可能走，分離焦慮癥已造成，就開始哭鬧。而家長終歸是想離開，那就是孩子還是得獨自一人來面對，試著適應。8.不許哭！實際上，每一個家長都不愿意聽見自身孩子抽泣，就算是本人離開了，聽不見，內心可以接受的啦，可卻真的不要接納孩子在自己面前流淚。實際上，應對分離焦慮癥，孩子選擇用哭的方式去發泄自己的情緒，是孩子正常表達形式，壓抑感孩子哭，以強制執行措施驅使孩子沒哭，也不利于孩子心理發展的。9.喂完飯繼續走有些家長擔心自己的孩子食不果腹，早晨老想喂飽了孩子繼續走。但是孩子吃飽后再與家長道別，往往會因為哭而惡心嘔吐，并且，家長長期停留在活動場所，會使其他的孩子造成情緒感染，不益于孩子融入。10.窗戶外邊看一看家長送食孩子后，在所難免放心不下，因此有些家長趴到窗戶外面看一下孩子是不是能夠融入，但是如果一旦讓孩子發覺，孩子的哭鬧會得寸進尺。11.甜水等候大家經常看到，家長在接孩子時手里拿著一瓶甜飲料，唯恐孩子在幼兒園飲水不足。實際上，每天都會有甜水等候，反倒會危害孩子在幼兒園的穩定飲用水，并且長此下去，會影響到少年兒童健康。大家提倡孩子喝白開水，由于溫開水里面含有飲品不具有而身體特別需要的營養元素。12.有小朋友打你？教師兇你？家長對孩子的關心不言而喻，但是首先要知道，這種負暗示著反而會讓孩子更為害怕幼兒園的生活狀態，不由自主的構建起幼兒園不太好，小朋友打我，教師兇我什么的想到。這其實不益于孩子健康有序發展，大家要這樣問孩子：今天你了解哪一個小孩子了？教師表揚你了沒有？引導幼兒追憶幼兒園一天的美好回憶，創建對幼兒園的美好情感。13.在家里一定要好好補孩子入園得頭幾日，用餐一般都不及在家里吃的多，所以有的家長會特意給孩子帶奶夜里吃飯時也想要多做一些河蝦肉蛋給孩子補充維生素。實際上，孩子剛入園易上火，吃東西上應注意多喝水，多吃清淡食品類，但對于魚類這類非常容易生痰上火的東西，理應少吃一點，多吃水果，有益于孩子免疫力的提升。14.人云亦云家長對剛入園的孩子有一些放心不下，會往孩子明確提出許多問題。因為這一階段的孩子經常把想象和現實相搞混，她們會講出與實際不符的回答。如，孩子之間產生不愉快的事時，他通常會說某某某小朋友打我啦，碰到這種情況家長不必人云亦云。此外，孩子在答題時通常會將問題結尾做為回答，如大人問：你現在憋不住尿褲子嗎？孩子回應：憋不住尿褲子。問：別人吃沒吃飽？答：沒吃飽。由此，提議家長多與老師溝通，進而客觀的掌握孩子在園的狀況，避免造成不必要誤解。15.休息時無休止千辛萬苦等到星期六，周末，好好地陪孩子玩下，放松一下吧！因此我們可以看到，很多孩子星期一的時候很不易融入，這一方面主要是因為休息二天，對周圍環境生疏了，另一方面主要是因為孩子的生活規律和幼兒園不一致，從而導致了作息時間紀律混亂。歇息日時，家長理應盡可能相互配合幼兒園的作息時間表，協助孩子產生健康的作息時長。3至5歲，是孩子規則感培養的關鍵期，培養有健康的作息習慣性會讓孩子受益一生。