1 【已解決】 孩子，有人打你，你要打他！
最佳答案 2023-03-25 02:15
有些人打我，我怎么辦？
“父親，今日，王小紅又打我了！”
“啊，怎么又打你了？！那么她今天為什么揍你呢？”
“我玩積木，她也要玩，我不給她，她便打我。”
“誰取得樂高積木的？”
“我就先拿到手的。我已握在手上玩，她去搶，我不給她，她便打我。”
“她揍你，你該怎么辦的？”
“她打我，我就哭了。隨后，老師來了，我便報告老師了。”
“教師如何處理的？”
“老師批評她，不能她再打架……”
“那你現在難過嗎？”
“傷心！老師批評她，她不變，她老打架。”
這也算是搞清了事情的真相，然后幫她辨明是非對錯。
“你倆這件事情，到底是誰錯誤？”
“就是她錯誤！就是她搶我樂高積木玩，先動手打人的。”
“好，她錯誤，那要不要匯報為老師？”
“要！碰到困難請老師……”
“教師得知后，是否有指責她？”
“老師批評她了！但是，可她聽不進，過一會兒她便打我，我心里很難過。”
“你心里難受，你想怎么辦才可以不難過？”
阿淘不言語了，不清楚如何是好。
那時候她太小，她的人生里還是第一次碰到這樣的不便。說到這兒，算得上辮別了是非對錯，下面進入處理問題環節。
有些人揍你，你需要馬上還擊
“那么她打架，應不應該打她？”
“該打！”
“她該打，還有誰去打她？”
阿淘也不言辭了。到此，我直截了當跟她說：
“好，爸爸教你：她繼續打你，你也就打她。她揍你，你需要那時候、馬上就還擊，那樣她便害怕繼續打你。
她打你時，你別先哭，不要等待哭完以后再還擊，也不要等待老師來了再還擊。由于錯過機會你再去打她，通常大伙兒只看見你打她，便會覺得你先動手的。
她打來，你需要馬上打過去。她踢你一腳，你馬上還她一腳。此外，這類兩個小朋友中間的小事，千萬不要去報告老師。小孩子玩耍，幫助老師解決，老師只有指責她一兩句，安慰你一兩句，難以解決你倆的分歧。
因此，不依賴教師，也別依賴父母，要依靠自己去處理兩人的矛盾。
父親對你說：如果有些人動手打人你，你需要馬上還擊揍他。那樣，另一方才害怕針對你。”
阿淘驚訝地看著我，進而又哭起來，淚汪汪的說：“父親，不敢。”
我笑的時候，對阿淘說：“來！父親和你先練習練習。我要你給媽媽一拳？再給你一拳，你還給我一拳；我踢你一腳，再還給我一腳……”那樣拳來腳往，我陪著她去練習個把月，一直到她能條件刺激似地反映才罷手。從那時起，阿淘被隊友欺壓到哭得事兒也就少了。
自然，并沒有什么方法能夠一勞永逸，這類以牙還牙、以眼還眼的形式，也就只有在彼此能量非常、在確保人身安全安全的情況下才能夠應用。因此，在日常生活當中，父母還需要跟小孩子滲入各種各樣自身保護方式。
例如，在遇到實力懸殊的敵人時，小孩子就不可以“對著干”，而要求此外探尋各式各樣合適的方法。不管怎樣，主要要考慮的一直確保自己并不受傷害，此外要提醒小孩子，自己無法解決問題，一定要向父母求助。
成年人要讓孩子學會防范意識
阿淘小學四年級時，讀過一則小作文《惡作劇》，從當中能夠窺探她和同學之間那類既相斗又和睦的社會性發展：
平常和同學捉弄一下，都是有意思的。有一次，從外邊過來，準備抄黑板上的工作，就順帶借邱宗乾餐桌一角抄。邱宗乾假裝撿橡皮擦的模樣，趁我不注意，隨手將我的鞋繩解開了，我啼笑皆非，想要去解他鞋繩，沒解成。我就叫做他閃開，讓我坐到了我的坐位上來。
進去就，我便趁機往墻壁一倚，邱宗乾要坐下，我心生一計，說時遲，那時快，我還在邱宗乾臀部剛想坐在凳子的那一瞬間，腳在凳子上用勁一蹬，“嘭！”邱宗乾坐在地面上。我哈哈大笑一番，邱宗乾沒生氣，說了句：“我嘈！”我講：“誰叫你解我鞋繩呢，善惡終有報哦。”
可能有人不愿意我這種行為，覺得這是教小孩暴力手段。我有個好朋友曾因此擔心，她老先生要教小孩“以暴抗爆”，她得教小孩“講文明懂禮貌”，鬧了許多有意思的建議。有一次大家說到這里事，我表示贊同她老先生，然后把原因說給她聽，她講：“這一下想開了。”幾歲的小朋友有啥暴力行為呢？有孩子推你，你還是手推式他，有孩子踢你，你還是踢之，奈何不了的。
打贏打，打不贏就跑了，總而言之要還擊。有些人侵犯你，你不反抗，委屈求全，小朋友就會陷入躁動不安和煩悶的地步。
假如遭受侵害，或是遭受得罪，那時候本地就給予反擊，既能靠實力和同伴創建公平的關聯，還在時下就發泄了負面情緒，確保身心健康。
父母不很有可能陪伴小孩一輩子，老師很有可能時刻都在小孩子身旁，小朋友遭受社交層面的煩惱，早晚要自己去面對。
從這一層面上來說，成年人對小孩比較好的維護，便是讓孩子學會防范意識。
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