一:Communication,LanguageandLiteracy(交際,語言和語文能力的發展)
有關‘自身’這一主題,可供選擇的故事繪本有:
Titch/OwlBabies/Myhistory/Thisisthebear/Peepo/DearZoo/Oscargottheblame.
依據這幾本想讓孩子努力做到以下幾方面:
1.可以回復小故事,了解小故事等。
2.進行創造力并改寫人物角色。
3.可以按順序排列整個故事發展。
4.可以有計劃地創作,例如,依據一個故事人物,講出她的想法等,有時一句話就可以了。
5.與此同時再次進行自然拼音的第三個環節。
6.將人物角色演出角改為診所和醫院。
7.用不同形式練習書法母,一定要注意英文字母的筆畫順序。
二:Personal,SocialandEmotionalDevelopment(本人,社會發展和情感發展)
1.再次復習院校有關要理解他人包含教師等在內的校規校紀。
2.看自己拍的照片—我改變了是多少?(邀約父母參與)
3.關鍵講‘Titch’這篇故事,和大家一起分享小孩自己的生活人生經歷。
4.教育孩子能獨立試著新游戲和獨立挑選材料。
5.讓孩子們認識到自己跟別人的必須。
三:KnowledgeandUnderstandingoftheWorld(對社會的認知)
1.用5種感觀來探尋周圍環境。
2.談一談和‘自身’相關的過去與現在。
3.問媽媽事兒產生的原因及他們是如何運行的。
4.使用電腦自我畫像,學習培訓應用數碼照相機,拍錄小朋友的照片后存進一個班集體專門宣傳畫冊。
5.品嘗試吃新食材(這樣的活動大櫻桃和小孩都太喜歡了,每一次這類課大家都弄的繪聲繪色,好生羨慕好多人,中國美食非常值得驕傲的!)。
6.探尋‘刺鼻的陶罐’,聞一聞陶罐里的香味隨后討論里有什么。
7.探討醫院醫護人員的技術工種。
四:MathematicalDevelopment(數學思維能力發展)
1.學數字1-9。
2.在了解的情況中說出并用超過10之上數字。
3.較為總數—逐步增加對應的數學課英語詞匯量。
4.處理數字問題。
5.廣泛使用和‘+’相關的英語詞匯量。
6.學習培訓將一組物件分為2組,再變為求和能力。
7.了解講出2D樣子。
8.說,了解并且能夠制造出簡單的圖案。
9.廣泛使用‘-’號語匯。
10.將‘-’號與把東西挪走和還剩多少物品這個概念結合在一起。
五:CreativeDevelopment(想像力發展)
1.探尋2D和3D造型藝術。
2.探尋音樂的奧秘,喝歌。
3.聽音樂節拍舞蹈,喝歌。
4.用音樂形態表述‘我們自己的感觀’這一主題。
5.可以生動地表達自己見解。
6.學習培訓‘凡高’肖像畫并詮釋其設計風格。
7.在紙盤子上邊粘帖健康與不健康的食品。
8.設計與涂彩墻壁畫,激勵良好的生活習慣,如生活習慣,健身運動,飲食結構等。
六:PhysicalDevelopment(體育運動水平發展)
1.可以通過采用不同的體育器械操縱融洽身體能力。
2.應用多種不同的尺寸器械。
3.敘述身體在猛烈運動之后的各類轉變。
4.探討健身運動如何能讓大家保持身體健康。
5.根據把各種京劇臉譜的卡牌用粗線條穿在身上來協助培養孩子的認知能力操縱。
6.做體操運動/瑜伽健身并解釋這種體育競賽為自己身體帶來變動的相同之處和不同之處。
7.制做西班牙空心面的頸鏈。
幼兒園和學前班的小孩有很大一部分的時間是教室里外學習,把課堂教學搬至戶外是英國每個地區都十分青睞十分重視的一個任務!在私人時間,室內外務必可以讓孩子自由使用,針對室外分配也比較嚴格,應嚴格按照上邊六個方面分配學生的學習娛樂項目,讓孩子們無論在房間里或是戶外都可以快樂地接納各方面的學習培訓,充分體現玩和學習有機結合!
之上這一也僅僅是學期計劃,一學期6個星期,按照這個學期計劃劃分為周工作計劃和日方案,尤其是日方案,就必須得考慮周全,一節課上什么,怎么上,什么孩子要成年人附加協助等都需要整理出來(之后再次詳細介紹),假如當日該教師沒有來工作,代課教師也可以一目了然,也不會影響總體教學工作計劃。當然我們在上課時并不是一成不變地生搬硬套軟套,能根據實際情況更改教學活動方案能力被稱之為老師需要具備的至關重要的溝通能力。