父母經常會遇到這樣一些令人頭疼的問題:男孩似乎有特殊的破壞能力,男孩手中的東西,很快就能卸下八塊,讓父母笑又哭。有些父母為了保護玩具,不允許男孩玩玩具,更不用說男孩拆卸了。眾所周知,父母的做法是本末倒置的,雖然保護了玩具,但阻礙了男孩探索思維和創造性思維的發展。
男孩的一個明顯特點是,他們總是有很強的好奇心。當他們對世界有了最初的認識時,他們對一切都充滿了求知的欲望。
男孩的母親狠狠地打了男孩一頓,告訴男孩的老師,因為男孩把她剛買的金表當新玩具拆了。出乎意料的是,老師幽默地說:恐怕一個中國愛迪生被你槍殺了。母親不明白,老師分析說:男孩的行為是創造力的表現,你不應該打男孩,解放男孩的手,讓他從小就有機會開始。這位老師是著名的教育家葉圣陶。
男孩的生活充滿了好奇心,男孩在這些奇怪的想象中成長。作為父母,我們應該注意保護男孩的好奇心,而不是扼殺他的好奇心。
溫帆是武漢科技大學電信系的學生。在學校期間,他有四項發明獲得了GJ專利,包括帶氣筒的自行車和可以轉換各種錘子的錘子。他之所以能取得這樣的成就,是因為他的父母從小就非常注重培養他的多維思維能力。
溫帆很小的時候,父母花了兩個月的工資買了一臺收音機。有一天,媽媽下班回家,突然發現兒子把收音機拆了,就問:你怎么把收音機拆了?
溫帆說:阿姨在里面唱歌,我想看看阿姨在里面怎么唱歌。
媽媽不僅沒有生氣,而且很高興地對兒子說:你的想法真的很好!阿姨在很遠的地方唱歌,無論是天空、地下還是海洋,你都能聽到。也許你會問為什么會這樣?當你長大后,你可以探索這個問題的答案!
溫帆的想象力和好奇心一直受到母親的鼓勵。他對無線電、電子和電波越來越感興趣。他上大學時申請了電子信息專業。從某種意義上說,這是由他童年的好奇心驅使的。
還有一次,父親在修自行車的時候讓他當助手,對他說:這次和我修完之后,下次完全交給你自己修。父母的做法培養了他的動手能力。
溫帆也深有體會地說:我的父母讓我做更多的實驗,觀察別人的做法。因此,我看到了更多。當我做同樣的事情時,我可以從很多方面開始,思考我是否能做得更好,把它提高到更高的水平?因此,當我從事發明和創造時,我不斷有新的想法。
可以拆開玩具,說明男生有求知欲,可以自己看待和研究問題。所有的父母都希望他們的兒子能成功。為了給兒子努力的方向,他們毫不猶豫地花錢讓兒子參加各種培訓班,告訴兒子成功人士的成長經歷,希望讓兒子走上成功的道路。但他們可能不知道,只要批評男孩拆東西,就可能決定男孩一生的命運。因此,當父母不能盲目批評時,更不用說扼殺男孩的好奇心了,否則,他們會扼殺未來的人才,因為生存技能在于你是否敢于探索知識和未來。
不要因為他拆玩具和電器而限制他
1.男孩似乎有一種特殊的破壞能力。當一個男孩手里拿著什么東西時,他很快就能把它卸下來。為了保護玩具,一些家長不允許男孩隨意玩玩具,更不用說拆卸了。眾所周知,雖然這種做法保護了玩具,但它阻礙了男孩探索和創造性思維的發展。
2.男孩的一個明顯特征是他們有強烈的好奇心和對一切知識的渴望。所以這種行為是創造力的表現,你不應該打男孩,解放男孩的手,讓他從小就有機會開始。