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問：我們家寶寶快三個月了，用玩具逗著并不是特別感興趣，從來沒積極抓物過玩具，都是我自己塞他手上，怎樣才能練習寶寶的抓物水平?

母親louisaxu

答：剛出生時寶寶緊緊攥著二只前面，一副好戰的小模樣。當你用手去搔擾時，他立刻造成抓物反射面，這是天生的本事，是不需要老師教。

在第一個月里，你能輕輕地撫摸他的手指，刺激性他手部皮膚的感覺了，為此逐漸你的鍛煉計劃。到2個月，寶寶的小手逐漸松開，盡管有時候也會屈伸手指頭，但僅僅只是一種無意識地動作。你可以在上一個月的前提下，再次推拿寶寶的小手，從手指尖到手腕子，以后輕輕地伸展每一個手指頭。還能夠練習它的小手伸開握緊你的無名指，抽離出來再裝進去，這么反復幾回。

3--4個月時，寶寶的小手大有長進，喜愛輕撫一切摸所得到的東西。不管您把哪些東西放到它的手頭，他都會用手摸一摸，并且常饒有興趣地玩弄自己的一雙小手。最初只是一些無心的輕撫動作，雙眼并不是看見手指的動作，也不會輕易伸出手去取看見的東西，這表明寶寶這時候眼和手指的動作沒法融洽。伴隨著這種動作實踐探索，寶寶慢慢把看見的東西與手的運動結合起來，形成了無意的抓物動作，這也是他簡單的認知活動。自然，這時候的寶寶都還沒把握抓物技巧，手經常伸過去了要抓的物件，東西也常拿不穩定，沒法用手指頭主題活動，只是用全部手掌心彎起來一把抓，動作十分愚鈍。這一時期，你就應該提前準備一些簡單的玩具，誘發寶寶伸出手去取，刺激性他培養看到東西就伸出手的開拓精神。進到5--6個月，寶寶眼和手指的動作已經基本融洽，能隨便爬取四周的東西，盡管不是手指動作，但是都是拇指和其它四指分開抓。這時候大家可以練習這有終點爬取桌子上的玩具，并晃動、敲擊。還可以準備一些彈性的橡皮擦玩具使他隨便抓捏，喂水時，還能夠練習他兩手扶握玻璃奶瓶。

7--8個月的寶寶更為會干，能把手里的玩具一只手轉到另一只手，往返玩不斷，而且喜愛不厭其煩的用手上的玩具敲擊桌面上，很讓爸媽頭痛，還可以與此同時拿倆件東西。以往，當她手上早已拿了一個玩具，再給他一個時，他就猶如小猴子掰棒子似的棄舊迎新。如今就不同了了，他可以用兩手與此同時拿2個玩具。在抓物方法上，他已初步理解了每人必備的抓物特性，大拇指能和別的四指相對性，像把小鉗子一樣，并試著用手指尖取放。在兩個月中，你要因時制宜，教寶寶懂得用手撕紙、滾球盤、拍巴掌、揮手、揮手及其用手取小糖球等動作。

9--10個月時，寶寶用到拇指食指捏取小物件，特別喜歡將小一點顆粒物放進瓶里，倒出來，再倒入。這時候要加強照護，避免寶寶將扣子和一些豆類食品物件塞入鼻部或耳朵里面。寶寶還試著用動作取代語言表達，當問到：媽媽在哪一類問題的時候，他不但用到耳朵聽，而且也會用手指。這時候的寶寶更為頑皮，而且懂得了開抽屜柜，經常擾得您家無寧日。根據這些物點，大家可以正確引導寶寶學習培訓剝糖紙，日益增強他對事物的感知力。

到11-1-2個月，鄰近畢業，寶寶的雙手活動自如。他能夠同時進行不同類型的動作，如一只手里拿著儲蓄罐，另一只手把錢幣裝進去。其手指尖靈活水平也進一步提高，可以把蓋子開啟，喜歡把手指伸入瓶里冒險，用到鉛歡笑聲四處亂涂亂畫。這時候，能夠練習寶寶積木游戲、用水彩顏料藝術涂鴉繪畫、翻畫冊等。

孩子到2、3歲，伴隨著思想和動作的高速發展，造成親自動手的心愿，此刻爸爸媽媽最好是切合孩子的心愿，給他大量實踐機遇。俗話說得好：聰明能干，手指運動對開發設計孩子的智商有目共睹，因此，父母何不依靠一些簡單的專用工具游戲來協助孩子的小手運動起來，提高其手指靈活水平。

用手撕紙 拿五顏六色的紙，讓孩子自由自在地掰成條、塊，并也可以根據撕出來的樣子，想象這是鮮面條、曲奇餅干、汽車、腕表等。家里有電動縫紉機，父母可以在對比硬打印紙張上放電動縫紉機邁出針眼構成各色各樣圖型，讓孩子撕下玩。

折手絹 用一條手絹或一張面紙，傳授給孩子怎樣折出角、邊，然后隨便疊成形形色色的東西，例如紙船、千紙鶴、花瓣、折扇、小耗子等。

穿珠子扣子 讓孩子線纏、線繩將各種顏色、外形的珠串、扣子穿在身上。伴隨著孩子動作的嫻熟和精細化管理，珠串和扣子的洞眼能夠慢慢縮小，繩索慢慢變窄、變松。

夾玻璃彈珠 讓孩子拿筷子把盤子里玻璃彈珠、乒乓球賽一個個夾到另一個容器中，鍛練一段時間后，能夠換為顆粒物較小的糖塊或大豆、花生仁等。

做動作 教孩子在唱歌、舞蹈、學兒歌的前提下，用小手比畫出很多動作，把具體內容演出出去。

自理能力 隨著年齡增長，需要結合日常日常生活，讓孩子自身綁鞋帶、穿著打扮;自身拿筷子吃飯;外出旅游兒，讓孩子將自己要帶這個小食品類、紙巾、小玩具等放進自已的小包包。這么做既可以使孩子懂得照顧自己，還能使他的小手得到成長。

手工制做 給孩子提前準備一把兒童專用圓口的安全性剪刀，教他學習怎么剪紙畫;拼裝類玩具也能夠很好地練習孩子手指，提高孩子細致動作的高速發展。

手指運動能刺激大腦皮層的廣泛地區，并且通過大腦思想和雙眼的分析又能夠持續改正改進手指頭動作的標準化程度上。眼、手、大腦的配合協調可以在很大程度上幫助幼兒的智力發育。所以家長盡量給孩子給予多動手機遇。