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角色游戲促進嬰兒心靈的發(fā)育

　　細心的母親會發(fā)現(xiàn)，從1歲半左右開始，嬰兒就會假裝，比如喝杯子作為麥克風，馬扎作為坐騎等等。特別是在嬰兒的語言進一步發(fā)展后，他會主動要求你假裝是童話中的公主、女巫和狐貍……

　　面對寶寶這樣的要求，父母有時會耐心地陪他玩一段時間，有時會不耐煩地揮手：去吧！爸爸媽媽都很忙，聽話，自己玩吧！對于嬰兒認真的假裝，父母更處于假裝（敷衍）和忽視的狀態(tài)。如果你知道這種假裝行為是嬰兒早期思維發(fā)展能力的指南針，你會放下敷衍，認真對待嬰兒的假裝嗎？

　　讓我們一起體驗寶寶象征能力發(fā)展的可喜變化！

　　有趣的角色扮演過程

　　Step 假裝逐漸與現(xiàn)實分離

　　起初，嬰兒只使用現(xiàn)實物體――假裝用玩具電話打電話，用瓶子假裝喝水；大約兩歲時，他會使用一些實用的玩具，比如用木頭作為電話，而且行為更頻繁。不久之后，嬰兒就知道用身體的一部分來代表物體，比如用手指代表牙刷；3歲以后，即使沒有任何實際支持，嬰兒對物體和事物的想象力也很好。

　　意義：由于游戲的象征不再與它指向的物體的使用功能緊密匹配，這表明嬰兒的想象力開始萌芽，對事物的描述變得更加靈活。

　　Step 假裝對象不再是自己

　　當假裝第一次出現(xiàn)時，它直接指向嬰兒自己。例如，嬰兒模仿母親假裝喂自己和洗臉。不久之后，假裝開始指向其他物體，比如喂洋娃娃。大約3歲時，嬰兒變成了幕后策劃人，周圍的物體變成了有用的替代品。他會用玩具娃娃的父母喂玩具娃娃。

　　意義：這一發(fā)展順序表明，嬰兒已經(jīng)意識到角色扮演活動的代理人和接受者可以獨立于自己。假裝行為逐漸顯示了嬰兒非以自我為中心的活動能力，正是這種能力使成人和嬰兒之間有意義的溝通成為可能。

　　Step 假裝游戲越來越復雜

　　例如，當假裝行為剛剛出現(xiàn)時，嬰兒應該喝水。他會拿起杯子湊在嘴里，而不是把倒水和喝水的動作結(jié)合起來。但過了一段時間(2歲半左右)，他會生動地表現(xiàn)出倒水、喝水甚至喝酒后的滿足感。這意味著他學會了協(xié)調(diào)。一旦他有了這種能力，嬰兒就會在游戲中與他人協(xié)調(diào)分工，扮演角色。四五歲時，嬰兒可以協(xié)商建立游戲主題，在精心策劃的游戲中創(chuàng)造和扮演許多角色，并表現(xiàn)出他們對故事發(fā)生和發(fā)展線索的出色理解。聽他們一起創(chuàng)造一個想象世界的陳述:你假裝是宇航員，我假裝是控制塔，等等。我必須建造一艘太空船，多么熟練！

　　意義：在復雜的社交游戲中，嬰兒對周圍世界的理解不僅停留在描述階段，而且致力于參與活動，試圖影響和控制周圍的世界。在這種虛幻和假裝的交流中，嬰兒可以理解、判斷和思考自己和伴侶的奇怪描述，這表明他已經(jīng)學會了推斷別人的思維，判斷推理的邏輯能力正在悄然萌芽。

　　角色扮演在兒童心理發(fā)展中的作用

　　體驗各種感受

　　嬰兒可以在角色扮演中體驗到各種角色的內(nèi)在情感。有時扮演宇航員，有時扮演小動物，有時安排情節(jié)的持續(xù)發(fā)展，其內(nèi)在情感的跨度是驚人的。與此同時，角色扮演也可以發(fā)泄焦慮和抑郁的壞情緒。

　　熟悉社會角色

　　嬰兒經(jīng)常扮演家庭場景和經(jīng)常看到的專業(yè)人士――如扮成父母、醫(yī)生、商人、警察、消防員等。這樣，不僅可以幫助寶寶了解各個職業(yè)的基本特征，還可以幫助寶寶了解自己與周圍世界的聯(lián)系。

　　有助于提高社會認知和社會能力

　　那些在社交游戲中花費更多時間的嬰兒通常在智力發(fā)展方面更先進，能夠更好地理解他人的感受，具有更好的社會適應能力。假裝也能增強記憶、語言、邏輯推理、想象力和創(chuàng)新、反映自己思想和應用另一種觀點的能力。

　　還猶豫什么，趕緊認真投入寶寶認真熱情的假裝游戲吧！