游戲名稱(chēng):袋中取物
建議年齡:18個(gè)月~4歲
目標(biāo):增強(qiáng)觸覺(jué),教大腦立體思維
目的:當(dāng)孩子能利用自己所有的知覺(jué)時(shí)——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué),尤其是觸覺(jué)——學(xué)習(xí)時(shí),效果最好。不幸的是,大多數(shù)正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)只使用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),而忽略了其他知覺(jué),尤其是觸覺(jué)。這種活動(dòng)可以讓孩子使用觸覺(jué),刺激大腦中的新神經(jīng)回路,教會(huì)孩子注意物體之間的物理差異。這個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)是教孩子通過(guò)觸摸來(lái)確定形狀、數(shù)字或字母。當(dāng)要求孩子只能通過(guò)觸摸找到一個(gè)物體時(shí),她必須首先想出物體的形象。然后她問(wèn)自己:這個(gè)物體感覺(jué)怎么樣?這將加強(qiáng)和促進(jìn)連接視覺(jué)記憶和與觸覺(jué)解釋相關(guān)區(qū)域的大腦回路。
活動(dòng):這個(gè)練習(xí)需要一個(gè)柔軟的小布袋或枕套。第一步是教孩子游戲規(guī)則。讓孩子看一個(gè)小橡膠球,放進(jìn)袋子里。然后,讓孩子把手伸進(jìn)袋子里,告訴你他感覺(jué)到了什么。不要讓他看袋子。孩子們會(huì)說(shuō):球。這取決于他的語(yǔ)言能力發(fā)展水平,或者發(fā)出類(lèi)似的聲音。你能說(shuō)你覺(jué)得是球嗎?幫孩子說(shuō)出來(lái)。孩子拿出球后,把球放回袋子里。拿出孩子的積木,讓他看著你把積木放進(jìn)袋子里。然后,讓孩子把手伸進(jìn)袋子,問(wèn)他感覺(jué)到了什么。他會(huì)試著說(shuō)積木,但如果他不會(huì)說(shuō),你可以替他說(shuō)。這時(shí),讓孩子找出具體的物體:球在哪里?重復(fù)練習(xí)幾次,直到孩子能完全理解游戲。當(dāng)孩子明白如何玩這個(gè)游戲時(shí),你可以把不同形狀、大小甚至材質(zhì)的物體放進(jìn)袋子里來(lái)增加挑戰(zhàn)性。例如,你可以把一個(gè)硬塑料球和一個(gè)軟球放進(jìn)袋子里,讓孩子拿出軟球;或者把一個(gè)大塑料杯和一個(gè)小塑料杯放進(jìn)袋子里,讓孩子拿出一個(gè)大杯子;或者把一個(gè)三角形和一個(gè)方形放進(jìn)袋子里,讓他拿出一個(gè)形狀。
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活動(dòng):一旦孩子開(kāi)始玩木制數(shù)字和字母,你也可以把它們放進(jìn)袋子里。一開(kāi)始,游戲更簡(jiǎn)單,可以使用兩個(gè)明顯不同的物體。例如,把一個(gè)球和一個(gè)木制的數(shù)字2放進(jìn)袋子里,讓孩子找到數(shù)字2。當(dāng)孩子能感覺(jué)到數(shù)字和球的區(qū)別時(shí),可以改進(jìn)游戲,把一個(gè)數(shù)字和一個(gè)字母放進(jìn)袋子里,讓他拿出數(shù)字。孩子能熟練區(qū)分?jǐn)?shù)字和字母后,可以增加游戲的挑戰(zhàn)性,把兩個(gè)字母或兩個(gè)數(shù)字放進(jìn)袋子里,讓孩子拿出一個(gè)數(shù)字或字母。
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活動(dòng):當(dāng)孩子大約兩歲半到三歲時(shí),不要讓孩子找到一個(gè)字母,而是讓他找到一個(gè)單詞的第一個(gè)字母,例如,讓孩子找到熊(bear)第一個(gè)字母。你可以提醒孩子第一個(gè)字母的發(fā)音。如果你在親子閱讀時(shí)告訴孩子發(fā)音,他應(yīng)該能夠識(shí)別字母B的發(fā)音,并從袋子里拿出字母B。隨著孩子閱讀和寫(xiě)作能力的逐漸提高,你可以把多達(dá)7個(gè)字母放在袋子里,讓他找到字母,拼出貓等(cat)、蝙蝠(bat)還有其他孩子熟悉的簡(jiǎn)單單詞。