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　　孩子們對(duì)戶外非常感興趣，因?yàn)閼敉獾臇|西對(duì)他太有吸引力了，他沒(méi)有機(jī)會(huì)在室內(nèi)看到、聽(tīng)到和觸摸很多東西，所以到處都引起了他的好奇心。室外的大空間可以給他一個(gè)更自由的活動(dòng)場(chǎng)所。難怪無(wú)論孩子們有多大，他們都想在有機(jī)會(huì)的時(shí)候跑出去。

　　1)看一看:萬(wàn)紫千紅

　　父母問(wèn)他們的孩子：紫羅蘭在哪里？孩子們必須從公園里的花中找到紫羅蘭，或者問(wèn)紅玫瑰在哪里？孩子們必須找到紅玫瑰，路上的植物和樹(shù)木，公園里的樹(shù)和鳥(niǎo)，可以作為尋找的對(duì)象。

　　在尋找各種顏色的過(guò)程中，兒童的視覺(jué)不斷受到刺激，在尋找視覺(jué)對(duì)象時(shí)，不斷培養(yǎng)觀察和識(shí)別的能力。為了讓孩子充分發(fā)揮他的視覺(jué)能力，父母在和他玩時(shí)盡量不要暗示，讓孩子觀察周圍的東西，識(shí)別他們尋找的視覺(jué)對(duì)象。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的對(duì)象時(shí)，他們可以對(duì)孩子說(shuō)：媽媽發(fā)現(xiàn)了一只紅鳥(niǎo)，你知道它的嘴是什么顏色的嗎？這樣，孩子必須先找到鳥(niǎo)，然后觀察鳥(niǎo)的嘴的顏色。

　　2)聽(tīng):自然之聲:自然之聲

　　在戶外，孩子們接觸自然聲音的機(jī)會(huì)增加了。父母可以告訴他們的孩子注意聽(tīng)某種聲音，比如草中的唧唧喳喳，讓他們知道這是蟋蟀的鳴叫聲。自然的聲音是不斷變化的。動(dòng)物的鳴叫聲、山川的流水聲、風(fēng)聲和雷聲是聽(tīng)覺(jué)刺激的好教科書(shū)。

　　城市里也有很多聲音，比如機(jī)車開(kāi)動(dòng)聲、計(jì)程車按喇叭聲、建房敲鑿聲、救護(hù)車長(zhǎng)鳴等。，可以用來(lái)刺激孩子的聽(tīng)力。

　　孩子聽(tīng)完這些聲音后，可以讓他同時(shí)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)聲音來(lái)識(shí)別。你聽(tīng)過(guò)這些鳥(niǎo)叫的聲音嗎？有麻雀和喜鵲的聲音嗎？

　　3)觸摸:觸摸猜測(cè)

　　當(dāng)你在戶外玩耍時(shí)，你自然會(huì)遇到很多材料、形狀和大小差距很大的東西。父母可以用這些東西來(lái)促進(jìn)孩子的觸覺(jué)發(fā)育。

　　讓孩子把手的手掌放在背后，父母把各種小物件放在孩子的手掌里，讓他先描述手的感覺(jué)，然后說(shuō)手是什么。例如，孩子摸了摸鵝卵石后說(shuō)：我摸了摸一個(gè)硬的、光滑的、冷的、沉重的東西，感覺(jué)像一塊石頭。然后讓孩子拿到前面，看看他猜對(duì)了什么。

　　玩這個(gè)游戲不一定要用靜物，動(dòng)物也可以，孩子能猜到是小毛蟲(chóng)爬在他的手掌上嗎？螞蟻，或蚱蜢。

　　4)動(dòng)一動(dòng):投物入圈:

　　良好的實(shí)踐能力通常有一定程度的空間準(zhǔn)確性，比如把東西放在你想放的地方，畫(huà)方形會(huì)正確畫(huà)方形，控制配合眼睛看到的位置和目標(biāo)，這通常指手眼協(xié)調(diào)，進(jìn)入環(huán)是一個(gè)容易在戶外做的活動(dòng)，用石頭在土壤上畫(huà)一個(gè)直徑30厘米的圓圈，讓孩子站在1米外，然后把一些石頭撿起來(lái)放進(jìn)圈子里，看看孩子們能成功地放進(jìn)幾塊石頭里。每次他把東西放進(jìn)圈子里，他都可以讓孩子先放10塊石頭。如果他能準(zhǔn)確地把一半以上的石頭放進(jìn)圈子里，他就能站得更遠(yuǎn)，逐漸延長(zhǎng)距離，直到他能在3米外百發(fā)百中；你也可以保持距離不變，但你可以逐漸將圓圈的范圍從30厘米變成15厘米甚至更小的直徑。

　　投物入圈是一款非常有趣的手眼協(xié)調(diào)游戲，孩子們常常樂(lè)在其中。

　　5)說(shuō)一說(shuō):遠(yuǎn)距離通話:

　　拿兩端取下蓋子的小空罐，在離室外幾米遠(yuǎn)的地方打電話。父母可以問(wèn)你的孩子你現(xiàn)在看到了什么？你看到的在做什么？如何處理這件事？當(dāng)然，對(duì)于這些問(wèn)題，主題應(yīng)該嘗試使用你在戶外接觸到的東西。

　　促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵在于一個(gè)問(wèn)題。父母在與孩子交談時(shí)應(yīng)該不斷地問(wèn)他問(wèn)題，這樣他們就會(huì)給孩子更多的機(jī)會(huì)回答，而不是盲目地對(duì)孩子發(fā)表長(zhǎng)篇大論，而不是給他回答的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽屗f(shuō)更多，他控制語(yǔ)言的大腦結(jié)構(gòu)會(huì)因?yàn)楦嗟腻憻挾鴱?qiáng)大。

　　6)跑一跑:四方馳騁:

　　控制運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)包括大腦前后中央腦回、小腦、眼睛和耳朵中的三對(duì)半監(jiān)管。這些結(jié)構(gòu)將很快變得強(qiáng)大，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谒拿姘朔郊柴Y。

　　在四面八方玩耍是為了讓孩子們朝著選擇的目的跑去（比如一棵樹(shù)、一塊巖石等），像野馬一樣奔跑，父母和母親陪著孩子們奔跑。如果這個(gè)過(guò)程被視為一場(chǎng)賽跑，父母必須記住，他們總是故意讓孩子贏。這樣，他就會(huì)更喜歡玩這個(gè)游戲。跑到目標(biāo)后，他可以選擇另一個(gè)目標(biāo)，然后跑步，直到孩子開(kāi)始呼吸。

　　疾馳四面八方會(huì)使孩子深呼吸，增加送到大腦的氧氣，使他的頭腦更加靈活，培養(yǎng)的肌肉協(xié)調(diào)、視力和平衡能力將促進(jìn)孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)展。