小寶寶 玩撕紙
1-2歲的孩子手有一定的力量,不妨讓他參加撕紙活動。父母可以引導(dǎo)他隨意撕掉一些不規(guī)則的紙條和紙條,通過這些看似無序的動作,幫助孩子鍛煉手腕的活動能力和手指的靈活性。讓孩子們從撕紙中發(fā)現(xiàn),他們也可以用小手創(chuàng)作作品。
■提醒 這個(gè)年齡段的孩子往往是破壞性的專家,但當(dāng)他們真的撕紙時(shí),有時(shí)他們不敢這么做。這時(shí),家長可以親自帶他參與,根據(jù)撕作品的形狀想象不同的動物,讓孩子感受到樂趣。
3歲后 剪貼畫
這個(gè)孩子已經(jīng)3歲了,可以讓他學(xué)會使用安全剪刀和橡膠棒,并通過剪切貼紙創(chuàng)造更復(fù)雜的圖像。父母不妨給他提供一些不同硬度和厚度的紙,甚至一些布料和橡皮泥,讓他在剪刀來回剪的時(shí)候感受到不同的感受,這是孩子手、眼、腦配合的最佳訓(xùn)練。它可以讓孩子們創(chuàng)造和添加更熟悉的人或事物,比如想象蒲扇成人臉,粘貼面部特征,或者為孩子們最喜歡的恐龍和汽車設(shè)計(jì)一些故事情節(jié),這樣孩子們就可以通過剪貼來展示。
■提醒 最好帶他去觀察生活中的真實(shí)物體,這樣他就有想象力的空間。如果孩子以前接受過簡單的筆畫、紙畫或色畫,最好不要讓他受到約束,而是鼓勵(lì)他堅(jiān)持獨(dú)立創(chuàng)作。
熟練后 立體圖
當(dāng)一個(gè)孩子能夠熟悉和敏感地制作平面作品的元素和形象時(shí),他可以通過空間的形狀進(jìn)入三維世界,展示更豐富的情節(jié)。
例如,激勵(lì)孩子們想象相同的元素,相同的圓形,可以粘在米老鼠的耳朵,桌子上的盤子,天空中的太陽;就像一個(gè)紙管,底部是一個(gè)杯子,把手,是喇叭,紙管,是望遠(yuǎn)鏡。兒童自由創(chuàng)造的前提來自于對豐富生活的觀察和體驗(yàn)。
■提醒 當(dāng)一個(gè)孩子把他所看到和想象的東西還原成立體作品時(shí),他需要綜合運(yùn)用方向感、空間感和邏輯能力。如果作品構(gòu)圖混亂,內(nèi)容缺乏秩序,說明他在這方面的能力還比較弱,需要反復(fù)訓(xùn)練;如果孩子不能安靜地完成作品,可能是因?yàn)樗狈ψ孕牛环镣ㄟ^反復(fù)練習(xí)來提高。
在一系列的紙質(zhì)游戲中,父母應(yīng)該為孩子提供盡可能多的原材料,并在他的想法枯竭時(shí)給予適當(dāng)?shù)撵`感。當(dāng)孩子不求助時(shí),最好不要出現(xiàn)。